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Descripción
Fichas por Mara Sants, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Mara Sants
hace más de 9 años
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| Pregunta | Respuesta |
| Características del modelo educativo | |
| Es importante proporcionar al estudiante: • Utilizar recursos que simulen la vida real. • Conducirlo al análisis y resolución de problemas, en un trabajo cooperativo o por equipos. | La construcción de aprendizajes significativos y útiles es indispensable para desenvolverse mediante el aprendizaje por experiencia en situaciones concretas |
| DESTREZAS | |
| Destrezas ocupacionales Se relacionan con el desarrollo de la persona; con la capacidad para expresarse y con la capacidad de manejar la información. | |
| Destrezas sociales Capacidad de colaborar con los otros y mostrar comportamientos orientados a integrar y fortalecer a un grupo determinado. | |
| Destrezas de acción Competencias de acción: resultado de la integración de las competencias anteriormente señaladas, que construyen prácticas específicas y manejan los cambios. | |
| El modelo educativo del se concreta en ciertas características que deben estar presentes en todos los cursos, independientemente del nivel y disciplina. | |
| El alumno aprende a trabajar colaborativamente | |
| En las actividades colaborativas ayudaran a consolidar los aprendizajes, desarrollan de forma simultánea, habilidades y actitudes cívicas y sociales, el conocimiento y respeto a los demás, la tolerancia y la toma de decisiones de manera colectiva | |
| Cuando el profesor crea un ambiente de respeto donde cada alumno es aceptado por los demás y siente seguridad al manifestar sus opiniones, se fortalece el crecimiento personal en su doble dimensión, individual y social. | |
| Incrementar el bienestar y la calidad de vida dentro del aula. Fomentar el rigor intelectual. Desarrollar habilidades mentales de razonamiento superior. Mejorar la autoestima. | |
| El alumno adquiere conocimientos relevantes y profundos | |
| El modelo educativo propone manejar las teorías, los conceptos y los procedimientos contenidos en los programas, no como fin en sí mismos,sino para comprender el mundo que le rodea y aplicarlos a la solución de problemas de la sociedad actual y del trabajo. | |
| La adquisición del conocimiento a partir de situaciones reales, presenta considerables ventajas para el estudiante: | Le desarrolla una actitud positiva hacia la educación permanente. Lo hace más competitivo en su profesión. Le ayuda a comprender la realidad en la que vive. Le da sentido a su trabajo de cada día. |
| El alumno mejora su aprendizaje a través de la evaluación continua | |
| El alumno tiene oportunidad de reflexionar sobre las actividades a través de las cuales aprende y desarrolla la habilidad de la mejora permanente | |
| EVALUACIÓN FORMATIVA | |
| Se lleva a cabo con menos rigor que la evaluación sumativa; sin embargo, es más rica en información. Requiere que el alumno participe en un ambiente de diálogo para tomar conciencia de su realidad y pueda por sí mismo proponer alternativas de mejora. Se extiende a lo largo de todo el proceso de aprendizaje y permite |
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