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Descripción
Fichas por Dayanna Noriega, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Dayanna Noriega
hace más de 2 años
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| Pregunta | Respuesta |
| POLÍTICA: Así la política es una conducta humana que se produce dentro de la sociedad considerada como un conjunto de interrelaciones de individuos y grupos y se constituye en el medio natural de la acción humana. | Tiene por finalidad conocer y ejercer el poder para emplearlo en el gobierno y el conocimiento de los recursos con los cuales se puede conseguir el bien común” |
| ESTADO: Como fin principal este se encarga de a protección de la vida y los bienes de las personas. | Ha dado paso a la promoción y protección de los derechos humanos que se constituyen en la expresión social de la dignidad humana en los sistemas democráticos. |
| GOBIERNO: orden y justicia, se realizan con los medios que tiene el Gobierno que son la fuerza, el poder político y la autoridad. | Cuando el Gobierno abusa de la fuerza sustituyendo el Orden, origina los gobiernos de facto o de fuerza, con el desconocimiento de los derechos fundamentales de la persona. |
| SOCIEDAD: La sociedad humana, manteniendo invariada su esencia -agrupación de hombres con fines de utilidad común- | Ha cambiado cualitativa y cuantitativamente de acuerdo a las diferentes circunstancias de lugar y de tiempo. Gradualmente ha pasado de la simplicidad a la complejidad, pues todo se transforma, cambia. |
| CULTURA: Para Grimson (2008) surgió para la idea de que hay gente con “cultos” e “incultos”. Tylor (Grimson, 2008) en 1871 planteó conocimientos, tradición, costumbre y hábito inherente de una persona en la sociedad. | El concepto más sonado ha sido el de Grimson 2008 ya que se acopla más a un concepto de adaptación en los distintor grupos de la sociedad. |
| EDUCACIÓN: la educación no educa hace algo mucho más esencial, contribuye a crear particulares tipos humanos, individualidades y conciencias. La evolución de la educación, la democratización del sistema y el proceso de cambio del sistema social. | Traen consigo nuevas necesidades y desigualdades sociales. El abanico de necesidades nacidas de la evolución social y educativa han hecho que muchos de los problemas pasen a un segundo plano. |
| DESARROLLO: son un proceso netamente social, cuyas finalidades, elementos, estructuras, procesos y resultados, participan de manera específica en la sociedad. | Para que éstas alcancen desarrollo, en sus objetivos tiene que existir un vínculo entre Estado y Políticas Educativas. |
| ECONOMÍA: es la disciplina dentro de la Economía que estudia las leyes que regulan la producción, distribución y consumo de bienes y servicios educativos, y los efectos socioeducativos de éstos. | Theodore Schultz en 1960, cuyo interés central fue ver a la educación como una inversión en las personas y no como consumo privado o público. |
| POLÍTICAS EDUCATIVAS: De Puelles dice que, la política educativa estudia las relaciones entre educación y política. | En sí misma, la política educativa no es más que un aspecto de la política general y consecuentemente, se integra en ella como un apéndice que se coordina con otras perspectivas que conforman la política global de una sociedad determinada. |
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