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Descripción
Fichas por Ana Sofia Sosa Raymundo, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Ana Sofia Sosa Raymundo
hace más de 2 años
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| Pregunta | Respuesta |
| Complejo Educativo De La Salle Curso: Comunicación y lenguaje Docente: Silvia Maria Galicia de Sutuc Nombres: 18. Sheily Adaly Rivas Xutuc 22.. Ana Sofia Sosa Raymundo 23. Daniela Belén Tellez Gómez 25. Brandon Emmanuel Tello Morales 29. Edy Adair Vasquez Martinez | Auto-evaluación= 18. Sheily Adaly Rivas Xutuc 5/5 22. Ana Sofia Sosa Raymundo 5/5 23. Daniela Belén Tellez Gómez 5/5 25. Brandon Emmanuel Tello Morales 5/5 29.Edy Adair Vasquez Martinez 5/5 |
| NÚMEROS CARDINALES= Cuando usamos los números naturales para contar los elementos de un determinado conjunto los llamamos números cardinales. Imagina que tienes un conjunto de galletas como el que se muestra en la imagen de abajo. Si realizas el proceso de contar encontrarás que hay ocho galletas en total. Decimos entonces que el cardinal del conjunto es ocho, ya que este número representa la cantidad de elementos que tiene el conjunto | 1: uno 2: Dos 3: Tres 4: Cuatro 5: Cinco 6: Seis 7: Siete 8: Ocho 9: Nueve 10: Diez 11: Once 12: Doce |
| 13: Trece 14: Catorce 15:Quince 16: Dieciséis 17: Diecisiete 18: Dieciocho 19: Diecinueve 20: Veinte 30: Treinta 40: Cuarenta 50: Cincuenta 100: Cien | NÚMEROS ORDINALES= Este sistema de números Expresan el lugar que ocupa una persona, animal o cosa en una sucesión ordenada. Ejemplos: primero, segundo,.., décimo |
| 1º -primero 2º -segundo 3º -tercero 4º -cuarto 5º -quinto 6º -sexto 7º -séptimo 8º -octavo 9º -noveno 10º -décimo 11º -Undécimo 12º -Duodécimo | 13º - Décimo tercero/a 14º -Décimo/a cuarto/a 15º -Décimo/a quinto/a 16º - Décimo/a sexto/a 17º -Décimo/a séptimo/a 18º - Décimo/a octavo/a 19º -Décimo/a noveno/a 20ª Vigésimo/a 30º -Trigésimo/a 40º - Cuadragésimo/a 50º - Quincuagésimo/a 100º -Centésimo/a |
| MAYAS= El sistema de numeración maya un sistema de numeración vigesimal de raíz mixta, similar al de otras civilizaciones mesoamericanas. Los tres símbolos básicos son el punto, cuyo valor es 1; la raya, cuyo valor es 5 (llamado también barra); y el caracol (algunos autores lo describen como concha o semilla), cuyo valor es 0. | |
| 30= |
40=
Image:
40 (binary/octet-stream)
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| 50= | 100= |
| ROMANOS.= Es un sistema de numeración que usa letras mayúsculas a las que se ha asignado un valor numérico. Este tipo de numeración debe utilizarse lo menos posible, sobre todo por las dificultades de lectura y escritura que presenta. Se usa principalmente: • En los números de capítulos y tomos de una obra. • En los actos y escenas de una obra de teatro. • En los nombres de papas, reyes y emperadores. | 1 = I 2 = II 3 = III 4 = IV 5 = V 6 = VI 7 = VII 8 = VIII 9 = IX 10 = X 11 = XI 12 = XII |
| 13 = XIII 14 = XIV 15 = XV 16 = XVI 17 = XVII 18 = XVIII 19 = XIX 20 = XX 30 = XXX 40 = XL 50 = L 100 = C | ANEXOS= NÚMEROS ORDINALES |
| NÚMEROS CARDINALES | |
| NÚMEROS MAYAS | |
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Image:
Mayas (binary/octet-stream)
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NÚMEROS ROMANOS |
| Egrafía= https://www.orientacionandujar.es/2012/11/17/matematicas-primaria-y-eso-numeracion-maya-y-su-calendario-ejercicios-y-guias/ http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/numrom.htm https://edu.gcfglobal.org/es/los-numeros/numeros-cardinales-y-ordinales/1/ https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/aulacentroconvivencialparamenorescongravesproble/2020/05/13/lengua-unidad-8-numeros-ordinales-y-cardinales/ |
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