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Descripción
Fichas por EMMANUEL PEREZ, actualizado hace más de 1 año
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Creado por EMMANUEL PEREZ
hace más de 1 año
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| Pregunta | Respuesta |
| Emmanuel Pérez Castillo Matrícula 22cl00901 Asignatura: Tecnología Educativa Docente: Jazmín Salvador Santiago 11 Principios De Aprendizaje Multimedia Licenciatura En Pedagogía | Richard E. Mayer es un psicólogo educativo estadounidense que en 2001, en su libro Multimedia Learning, definió los principios básicos del aprendizaje multimedia. Han pasado casi 20 años, pero muchos de los principios continúan vigentes cuando desarrollamos contenidos formativos (aunque ahora disponemos de más recursos y nuevos formatos). Veamos cuales son los Principios de aprendizaje multimedia y cómo muchos de ellos están alineados con la metodología microlearning. |
| Se aprenden mejor cuando los contenidos se muestran formato, imagen y texto. | Se tiene en cuenta, el añadir cualquier imagen a tus contenidos. Las imágenes que utilices deben ser relevantes y reforzar los contenidos que quieres transmitir. |
| Se aprende mejor cuando las imágenes, palabras que hacen referencia al contenido. | Esta idea solo pertenece al aprendizaje multimedia, sino que es un principio básico de diseño. Asegúrate que las imágenes que utilizas en tus contenidos onlíne están junto a las palabras que las definen. |
| Se aprende mejor cuando los textos e imágenes se despliegan. | El aprendizaje se ve afectado cuando las imágenes no están sincronizadas con sus textos. El mensaje que se quiere transmitir tendrá más fuerza si haces que las imágenes y sus correspondientes textos aparezcan en pantalla. |
| Se aprende mejor de imágenes y narración que de imágenes y textos En resumen: es aun mejor imagen + narración que imagen y texto. | |
| Se recuerda más de alguna presentación en la que, o bien ponías atención a las palabras del presentador, o se centra en los textos de las diapositivas. El cerebro tiene que tomar decisiones, no puede atender a todo a la vez, en este caso utilizamos tres formatos distintos para transmitir la información. | |
| Se aprende mejor con imágenes, palabras y sonidos que tienen relación directa con el mensaje. | Añadir imágenes o efectos de sonido, deben estar en concordancia con los contenidos, si no lo están evitarlos ya que perjudican el aprendizaje. |
| Se aprende mejor cuando se agregan señales que indiquen donde poner atención. | Cuando se utilizan recursos como flechas, negritas, círculos o zoom sobre los contenidos relevantes de la pantalla, ayudan al alumno a enfocarse en lo importante. |
| Se aprende mejor cuando los contenidos están divididos en pequeños apartados y cuando pueden navegar libremente a través de ellos. | el contenido estará mejor diseñado si en vez de crear un recurso de 30 minutos, se crea uno de 6 o 5 minutos cada uno. En el diseño de MOOC poco a poco se adopta a universidades. |
| Las personas aprenden mejor cuando se les introduce conceptos clave de la formación antes de ser los contenidos desarrollados. | Introduce los términos y definiciones principales del curso antes de desplegar el grueso de los contenidos, de esta forma los alumnos sabrán a que deben poner atención y el aprendizaje sera mas eficiente. |
| Dirígete a tus alumnos en primera persona y transmite confianza en las narraciones que realices. Se ha comprobado que la voz tiene una enorme influencia en los resultados. | |
| Usa tu propia voz cada vez que puedas para conectar de mejor manera con tus alumnos. Se aprende cuando utilizas una voz humana en cursos online. |
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