Creado por Berenice León Correo
hace 6 meses
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Pregunta | Respuesta |
Aprendizaje Multimedia | Es aquél en el que un sujeto logra la construcción de representaciones mentales ante una presentación multimedia, es decir, logra construir conocimiento |
Propuestos por Richard Mayer Optimizan la enseñanza Mejoran el diseño de materiales educativos Mejoran la comprensión y retención de información. | |
Principio Multimedia. Información: IMAGEN + TEXTO Si se tiene información textual, es mejor utilizar imágenes apropiadas junto con el texto | |
Principio de la atención dividida Fuentes de información Integradas Dos fuentes de información que no tienen sentido en sí mismas y que a su vez, deben ser integradas para comprender la información, deben ser presentadas de manera asociada. | |
Principio de la contigüidad espacial Texto + Material Visual Integrados físicamente en la pantalla Las información relacionada debe presentarse junta | |
Principio de la contigüidad temporal Material Visual y Material Verbal sincronizados Las fuentes de información deben aparecer sincronizadas temporalmente | |
Principio de la modalidad Gráficas + Información Verbal en forma de narración (2 modalidades) Las múltiples fuentes de información se asimilan mejor cuando la información se presenta en dos modalidadedes, dependientes entre sí para su comprensión | |
Principio de segmentación. Información en segmentos presentados al ritmo que solicita el estudiante | |
Principio de entrenamiento previo. Proporcionar con anticipación nombres y características de los conceptos principales | |
Principio de coherencia No utilizar material irrelevante o externo al concepto principal (anécdotas, música, sonidos, animaciones, etc.) | |
Principio de la redundancia. Evitar la redundancia (dar dos veces la misma información: en texto e imagen o en texto y narración) | |
Principio de señalamiento Agregar indicaciones para destacar la organización del material esencial. (frases subrayadas, encabezados, etc. ) |
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