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Descripción
Fichas por daniel esperidez, actualizado hace 5 meses
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Creado por daniel esperidez
hace 5 meses
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| Pregunta | Respuesta |
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"Principios de aprendizaje multimedia propuestos por Richard Mayer"
Image:
R (5) (binary/octet-stream)
Audio:
Audio Clip 3 (audio/mpeg)
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Estos principios ayudan a diseñar materiales educativos más efectivos al considerar cómo los estudiantes procesan y retienen la información. Al aplicar estos principios, los educadores y diseñadores de contenidos pueden mejorar la calidad del aprendizaje multimedia. |
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1. Principio de coherencia:
Image:
Oip (binary/octet-stream)
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Elimina material extrínseco que no es relevante para el aprendizaje, Información superflua puede distraer y sobrecargar la capacidad cognitiva del estudiante. |
| 2. Principio de señalización: | Utiliza señales para destacar la información esencial. Estas pueden ser claves visuales o auditivas que dirigen la atención a las partes más importantes del contenido. |
| 3. Principio de redundancia: | Evita presentar la misma información simultáneamente en múltiples formatos. Por ejemplo, no repitas el texto que se muestra en una pantalla en la narración hablada. |
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4. Principio de contigüidad espacial:
Image:
Oip (binary/octet-stream)
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Coloca el texto cerca de los gráficos correspondientes Esto ayuda a los estudiantes a asociar fácilmente las palabras con las imágenes relevantes. |
| 5. Principio de contigüidad temporal: | Presenta palabras y gráficos correspondientes al mismo tiempo en lugar de en secuencia. La simultaneidad facilita la integración de la información. |
| 6. Principio de segmentación: | Divide el contenido en segmentos manejables. Los estudiantes pueden aprender más efectivamente cuando controlan el ritmo del aprendizaje y pueden asimilar la información en partes pequeñas. |
| 7. Principio de pre-entrenamiento: | Proporciona definiciones y conceptos clave antes de la lección principal. Esto prepara a los estudiantes para entender mejor el material más complejo. |
| 8. Principio de modalidad: | Presenta palabras a través del canal auditivo en lugar de la visual cuando se combinan con gráficos. Esto aprovecha mejor la capacidad dual de procesamiento cognitivo (auditivo y visual). |
| 9. Principio multimedia: | Usa tanto palabras como imágenes en lugar de solo palabras. La combinación de modalidades ayuda a los estudiantes a construir mejores representaciones mentales del contenido. |
| 10. Principio de personalización: | Utiliza un estilo conversacional y una voz amigable en lugar de un tono formal. Esto puede aumentar la participación y la comprensión del estudiante. |
| 11. Principio de voz: | Utiliza una voz humana en lugar de una voz sintetizada. Las voces humanas son generalmente más efectivas para mantener la atención y fomentar el aprendizaje. |
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