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Descripción
Fichas por Lupita Yaritzi vargas Lopez, actualizado hace 5 meses
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Creado por Lupita Yaritzi vargas Lopez
hace 5 meses
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| Pregunta | Respuesta |
| 11 principios de aprendizaje multimedia propuestos por Richard mayer | Mayer propone el aprendizaje multimedia ( información presenta en textos e imágenes) basándose en qué existen tres tipos de almacenaje en la memoria ( memoria sensorial, de trabajos y a largo plazo) ya que los individuos Poseen dos canales para procesar la información,siendo uno para el material verbal y el otro para el visual. |
| Teoría cognitiva del aprendizaje multimedia | Se centra como las personas aprenden a través de diversas configuraciones de medios de comunicación y resalta tres procesos cognitivos importantes. *Seccione de palabras e imágenes - en el primer paso del aprendizaje, el alumno se concentra en percibir las palabras e imágenes relevantes del material que se presenta. Organización tras seleccionar la información pertinente, el alumno organiza mentalmente la información en modelos verbales lógicos y representación visual. Integración - finalmente, estos dos tipos de representación se integra entre sí y se asimilan con el conocimiento previo. |
| Principios de contiguidad | Aprendemos mejor cuando las imagenes y palabras que hacen referencia a un mismo contenido se ubica cerca de la una con la otra. |
| Principios de temporalidad | Se aprende cuando las palabras y sus correspondientes imágenes se despliegan en la pantalla de información simultánea. |
| Principios de modalidad | El contenido multimedia es más efectivo en modalidad de imágenes con narración qué imagenes de texto. |
| Principios de redundancia | Aprendemos mejor cuando las imágenes utilizadas son explicadas o bien a través de una narración o través de textos, pero no con ambas modalidades a la vez, ya que no aumenta el aprendizaje al combinarlas todas. |
| Principios de coherencia | Es importante eliminar las imágenes, palabras o sonidos que no tiene relación directa con el contenido a enseñar. |
| Principios de segmentación | La presentación de los contenidos deben estar divididos en pequeños apartados para poder navegar libre y fácilmente a través de ellos. |
| Principio de pren - trenamiento | Es importante dar una interacción de los conceptos claves que se enseñarán con el material multimedia, ya que permite la actividad del conocimiento previo para la adquisición del nuevo aprendizaje. |
| Principios de personalización | El tono que se da en la narración del contenido debe ser cercano familiar y adaptado al contexto, así se favorece el aprendizaje. |
| Principios de voz | Si la modalidad escogida es imagen con narración escuchada, las personas aprendemos mejor cuando se utiliza una nueva voz humana en los recursos digitales, antes que una creada por medio de un software que lea el texto en audio robótico. |
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