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Descripción
Fichas por López Fernández Yoselin, actualizado hace 5 meses
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Creado por López Fernández Yoselin
hace 5 meses
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| Pregunta | Respuesta |
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"Propuestas de innovación para la adopción tecnológica del
profesorado de la Universidad de Sonora en México"
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•Responsables. •Beneficiarios. •Objetivo general. •Objetivos específicos. •Planteamiento del problema. •Marco teórico. •Marco conceptual. |
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Responsables
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• Director de tesis: Dra. Emilia Castillo Ochoa. •Co-Director de tesis: Dr. Gustavo Adolfo León Duarte. •Asesores sinodales: Dr. Miguel Manríquez Durán, Dr. Jesús Ángel Enríquez Acosta, Dr. Gustavo Lorenzana Durán. |
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Beneficiarios
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1.Profesorado de la Universidad de Sonora: Busca promover la adopción tecnológica y la innovación. 2. Estudiantes: Adopción tecnológica por parte del profesorado puede facilitar el aprendizaje de los estudiantes. 3. Instituciones educativas y universidades: La investigación y las propuestas de innovación. |
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Objetivo General
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Analizar la adopción tecnológica del profesorado de la Universidad de Sonora en México y determinar alcances y limitantes en aspectos que inciden en el desarrollo de esta innovación educativa, desde un análisis interdisciplinar. |
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Objetivos Específicos
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•Diseñar modelos teórico y metodológico interdisciplinares. •Identificar niveles de adopción tecnológica en los profesores. •Diagnosticar la infraestructura y equipamiento de apoyo. •Identificar la actitud del profesorado hacia la tecnología. •Identificar factores que inciden en la adopción tecnológica. |
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Planteamiento del problema
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Se centra en la adopción tecnológica del profesorado de la Universidad de Sonora y su análisis desde distintas dimensiones, especialmente en la innovación educativa. |
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Marco teórico
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Incluye el análisis de la adopción tecnológica en profesores basado en modelos como el CBAM de Hall y Hord (1987), las condiciones para la innovación de Ely (1999), teorías de difusión de las innovaciones de Rogers (2003), análisis de efectos de política pública de Berman (1999) y capacidad institucional para el cambio de Fullan (2002). |
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Marco conceptual
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La transformación desde un marco político institucional y educativo dirigido a las instituciones de educación superior. Se espera que los docentes se apropien de las innovaciones tecnológicas y las implementen en el aula.La importancia de analizar los cambios surgidos de la implementación de innovaciones, un modelo de fases propuesto por Fullan (2002) . |
| ¡Muchas gracias! 😊 |
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