39739558
Descripción
Fichas por Veronica Elizabeth Hernández Morales, actualizado hace 5 meses
|
Creado por Veronica Elizabeth Hernández Morales
hace 5 meses
|
|
| Pregunta | Respuesta |
| Aprendizaje basado en proyectos | Es una metodología de aprendizaje en la que los estudiantes adquieren un rol activo y favorece la motivación. La importancia que representa en el aula presencial es que aprenden durante el proyecto donde ahí mismo surgen las dudas, se hace la investigación y se resuelve. De acuerdo con Pereira (s.f.) el contenido debe ser significativo para los alumnos y directamente conectado con su realidad. Un proyecto que genere algún tipo de beneficio social como por ejemplo crear una pantalla solar con el objetivo de producir energía, etc. |
| Aprendizaje cooperativo | Se basa en la organización de la clase en pequeños grupos mixtos y heterogéneos donde los alumnos trabajan juntamente de forma coordinada entre sí para resolver tareas académicas y profundizar en su propio aprendizaje. Los hermanos David y Roger jonhson, ambos psicólogos sociales lo han definido como aquella situación de aprendizaje en la que los objetivos de los participantes se hallan estrechamente vinculados. La importancia en el aula presencial es la relación social en el aprendizaje como por ejemplo ponerse de acuerdo sobre lo que hay que realizar, realizar los correspondientes trabajos o pruebas, discutir las características de lo que realizan . |
| Aprendizaje basado en el pensamiento | Es el método más popular en el entorno educativo. Uno de sus mayores exponentes Robert Swartz define una metodología de enseñanza en la que la instrucción en destrezas de pensamiento se fusiona en el contenido. La importancia en el aula presencial son las funciones básicas para la cooperación como ponerse de acuerdo en lo que hay que realizar, Decidir cómo se hace y que va a hacer cada cual, realizar los correspondientes trabajos, el grado de control, valoración en grupo de los res situaciones indicadas para el trabajo, entre otras. |
| Aprendizaje basado en evidencias | Esta busca que los docentes y otros profesionales involucrados en la educación informen sus decisiones y acciones con los hallazgos encontrados en la literatura científica. Su principal propósito es fortalecer el juicio profesional de los involucrados en el campo y la practica educativa, a partir de la investigación científica (Kvernbekk, 2017). La importancia en el aula presencial es la experiencia del profesor, intereses y necesidades del estudiante y evidencia científica, por ejemplo, cuando los estudiantes demuestran lo aprendido mediante una exposición o presentaciones. |
| Referencias | Educación 3.0. (2019). Aprendizaje Basado en el Pensamiento: las habilidades necesarias para conseguirlo. Recuperado de https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/aprendizaje-basado-en-el-pensamiento/ EDUforics. (25 abril 2017). Aprendizaje basado en proyectos: un proyecto auténtico y real. Recuperado de https://www.eduforics.com/es/aprendizaje-basado-proyectos/ Campillo Labrandero, M., Pompa Mansilla, M. , Hernández Carrillo, F. B. y Sánchez Mendiola, M. (2019). Una experiencia de formación: la Educación basada en evidencias. Recuperado de http://www.revista.unam.mx/wp-content/uploads/v20_n6_a6_Una-experiencia-de-formaci%C3%B3n-la-Educaci%C3%B3n-basada-en-evidencias.pdf |
| Datos personales y de la actividad | Métodos de aprendizaje en el aula virtual Nombre: Verónica Elizabeth Hernández Morales ID: 000154410 |
¿Quieres crear tus propias Fichas gratiscon GoConqr? Más información.