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Descripción
Fichas por Carlos Claros Torrez , actualizado hace más de 1 año
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Creado por Carlos Claros Torrez
hace casi 8 años
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| Pregunta | Respuesta |
| Britain y Liver define dos apectos para el trabajo con entornos virtuales de enseñanza, las cuales son: | 1- Los entornos virtuales de aprendizaje, deben aportar mejoras a la calidad y variedad de la enseñanza y aprendizaje. 2.- Los entornos virtuales deben reducir la carga administrativa de los profesores, permitiédonles organizar su trabajo con mayor eficacia. |
| Leflore propone el uso de tres teorias de aprendizaje para orientar el diseño de materiales y actividades de enseñanza en un entorno virtual de aprendizaje que son: | 1.-La teoria Gestalt que estudia la percepcion y su influencia en el aprendizaje. 2.-La teoria Cognitiva orienta y apoya de manera significativa el diseño de materiales (mapas conceptuales). 3.- El Constructivismo toma en cuenta varios principios como: el papel activo del estudiante en la construcion de significado ,la importancia de la interaccion social en el aprendizaje,la solucion de problemas en contextos reales. |
| Segun Miller y Miller el desarrollo de un curso virtual debe tener en cuenta los siguientes aspectos: | -Orientacion teorica -Las metas y obetivos de aprendizaje -Los contenidos -Las caracteristicas del alumno -La capacidad tecnológica |
| ¿Porque desarrollar un curso en un ambiente virtual? | La razon principal es ofrecer oportunidades educativas a muchas personas que no tienen la posibilidad de participar en un programa presencial. |
| Para el desarrollo de un curso virtual deben explorarse los siguientes aspectos: | - Acceso de los estudiantes a computadoras y a internet. -Dominio o familiarización con el manejo de la computadora. -Experiencia para navegar la red, utilizar el correo electrónico, participar en un foro virtual, bajar y copiar archivos en la red. -Conocimientos sobre el tema del curso. -Actitudes frente a la materia y el medio de instrucción. |
| Para trasladar a un ambiente virtual las actividades de las diapositivas, acetatos, etc. se pueden utilizar los siguientes formatos: | -Texto -Presentaciones en Power Point -Diapositivas narrada, simulaciones ,audios y videos. -Discuciones -Trabajo en grupo -Investigacion -Evaluación |
| Leflore sintetiza algunas pautas para el diseño de instruccion en la red derivadas de las teorias cognitivas y son: | - Ayudar a los estudiantes a estructurar y organizar la informacion. - Utlizar actividades para el desarrollo conceptual conformando pequeños grupos de estudiantes. - Activar el conocimiento previo mediante listas de preguntas que respondan los estudiantes. - Utilizar en forma discreta recursos motivaciones como gráficos sonidos o animaciones. |
| Los diseñadores de instruccion para la red deben asegurarse de que los estudiantes: | -Capten las ventajas de un curso ofrecido a través de EVA`s - Posean las destrezas para utilizar los recursos que ofrece los EVA`s para obetener informacion. -Comprendan la relevancia y el valor de aprender tanto las habilidades tecnologicas como los contenidos de un curso. |
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