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Descripción
Fichas por Alexis Ayala, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Alexis Ayala
hace más de 7 años
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| Pregunta | Respuesta |
| Teorías sobre la memoria infantil | Piaget: los primeros sucesos no son retenidos en la memoria porque el cerebro no se ha desarrollado de manera suficiente para guardarlos. Freud: los primeros recuerdos se guardan, pero están reprimidos porque suscitan emociones perturbadoras. |
| Conducta Inteligente | Conducta dirigida a una meta que se adapta a las circunstancias y condiciones de la vida. |
| Mediciones de las Pruebas de Desarrollo | Pruebas psicométricas en las que se compara el desempeño de un bebé en una serie de tareas con normas estandarizadas para determinadas edades. |
| Intervención temprana, su función | Proceso sistemático de prestación de servicios para ayudar a las familias a satisfacer las necesidades de desarrollo de sus hijos pequeños. |
| Permanencia del Objeto | Término de Piaget, para denominar la comprensión del pequeño acerca de la existencia de una persona u objeto sigue aun cuando no este a la vista. |
| Memoria de Reconocimiento Visual | Capacidad de distinguir un estímulo visual familiar de uno desconocido, cuando se muestran los dos al mismo tiempo. |
| Categorización | Es la base del lenguaje, razonamiento, memoria y solución de problemas. |
| Violación de las espectativas | Método de investigación en el que la deshabituación a un estímulo que entra en conflicto con la experiencia se toma como una prueba de un un niño se sorprende con un estímulo nuevo. |
| Memoria implícita | Recuerdo inconsciente, por lo general de hábitos y destrezas; llamada también memoria procedimental. |
| Memoria explícita | Recuerdo intencional y consciente, por lo regular de hechos, nombres y sucesos. |
| Características del habla inicial | Emisiones de sonidos que no incluyen palabras, sino llantos, arrullos, balbuceos o imitación accidental y deliberada de sonidos. |
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