Síntese das Políticas de Avaliação da Educação Básica Brasileira

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CIÊNCIAS JURÍDICAS Fichas sobre Síntese das Políticas de Avaliação da Educação Básica Brasileira, creado por ROGÉRIO RODRIGUES DE TOLEDO el 22/05/2017.
ROGÉRIO  RODRIGUES DE TOLEDO
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ROGÉRIO  RODRIGUES DE TOLEDO
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Pregunta Respuesta
UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA CURSO: PROFORM UNIDADE DE ENSINO: POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA PROFESSORA: JUSSARA SEIDEL TRABALHO: SÍNTESE DAS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA. ALUNO: ROGÉRIO RODRIGUES DE TOLEDO
A- FORMAS DA AVALIAÇÃO: 1) PEDAGÓGICA: RELAÇÃO DIRETA ENTRE PROFESSOR E ALUNO, DEVE SER FORMATIVA E COMPOSTA DE DIVERSAS FORMAS DE AVALIAÇÃO. 2) INSTITUCIONAL: AVALIAÇÃO DA ESCOLA, EM SÍNTESE, MÉTODO DE VERIFICAÇÃO DO PPP.
3) EM LARGA: VISÃO MACRO DO SISTEMA EDUCACIONAL - "INSTRUMENTO GLOBAL DAS REDES DE ENSINO COM O OBJETIVO DE TRAÇAR SÉRIES HISTÓRICAS DO DESEMPENHO.
O IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) é a "nota" do ensino básico no país. Numa escala que vai de 0 a 10, o MEC (Ministério da Educação) fixou a média 6, como objetivo para o país a ser alcançado até 2021. O indicador é calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no Censo Escolar (ou seja, com informações enviadas pelas escolas e redes), e médias de desempenho nas avaliações do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira).
O SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica), instituído em 1990, é composto por um conjunto de avaliações externas em larga escala e tem como principal objetivo realizar um diagnóstico da educação básica brasileira e de alguns fatores que possam interferir no desempenho do estudante, fornecendo um indicativo sobre a qualidade do ensino ofertado. O levantamento produz informações que subsidiam a formulação, reformulação e o monitoramento das políticas públicas nas esferas municipal, estadual e federal, visando a contribuir para a melhoria da qualidade, equidade e eficiência do ensino. Além disso, procura também oferecer dados e indicadores sobre fatores de influência do desempenho dos alunos nas áreas e anos avaliados.
"A educação não transforma o mundo, a educação transforma pessoas e pessoas transformam o mundo." Paulo Freire.
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