PEDAGOGIA ACTIVA

Nota:

• Es por eso que el hablar hoy en día de las pedagogías activas tiene tanto o más sentido que el que tuvo en su época, uno de estos aportes más radicales y significativos ha sido el plantear las necesidades, capacidades e influencias del medio ambiente en el ser humano y por otro lado, ver cómo la sociedad necesita de la escuela para que la ayude a reorganizarse y transformarse a favor de la comunidad.

1. Resaltar la enseñanza activa y objetiva.
2. Despertar el interés del estudiante, mediante la utilización de métodos activos.

1. La escuela nueva se originó a fines del siglo XIX y principios del siglo XX. A partir de nuevas orientaciones la escuela nueva cuestiona a la escuela vieja (pedagogía tradicional) . Esta tendencia educativa la podemos denominar reformista. Nace en Europa como una nueva alternativa pedagógica, en la que une voluntades y esfuerzos: profesores y padres de familia.

1. La escuela nueva, no puede asimilarse a una única tendencia de la educación actual. Es todo un movimiento muy complejo que supone una actitud espiritual, particular y una severa fundamentación científica.
2. CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA NUEVA
   1. La educación integral (moral, estéticas, manuales, etc.) en contra del predominio intelectualista.
   2. Sistemas e internados
   3. Es posible la coeducación
   4. La vida en el campo, el medio mas propio para el niño.