El lenguaje NO-VERBAL de los docentes

CASTAÑER, 2010
ESQUEMA CORPORAL
1. Características observables
  1. -Presencia física. -Interpretación de conductas. -Comportamiento cinestésico.
    1. Defectos y cualidades
      1. Son rasgos entre los cuales están:
        ABRAHAM, 1987
        Percepción de sí mismo.
        Pensamiento de los alumnos acerca de él.
        Pensamiento de las autoridades sobre él.
        Ideal deseado.
2. Nassif, 1975
  1. EDUCADOR=MODELO / IMAGEN
3. Not, 1987
  1. El docente no debe ser un modelo de imitación del estudiante.
    1. El docente debe estimular, motivar y reforzar el aprendizaje.
4. ¿Esquema sin cuerpo?
  1. Denominado "modelo verbal"
  2. El personaje que nunca debe faltar es el estudiante.
    1. Quien determina las funciones con relación a la finalidad del gesto.
      1. Calmy Guyot, 1975
5. En el proceso Educativo formal, informal o no formal
  1. Existen derechos como:
    1. Experimentar
    2. Actuar
    3. Realizar proyectos
    4. Direccionarse a una determinada situación
    5. Capacidad para enfrentar situaciones
  2. Lo que resulta como
    1. ACTUACIÓN PEDAGÓGICA
6. En las acciones educativas como:
  1. EL TEATRO
    1. En los estuadiantes
      1. Involucran
        Movilidad de la mirada
        Mímica facial
        Movimiento del cuerpo
    2. En los maestros
      1. Se descubre
        Actitudes
        Posturas
    3. Se desarrolla mediante:
      1. Expresiones Verbales
      2. Expresiones Simbólicos
  2. Dependen del
    1. CONTEXTO
      1. En donde influyen
        Clases sociales
        Normas
        Género
        Cultura

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