CURRÍCULO

CURRÍCULO

Comunica Meza (2012)
1. Principios
2. Rasgos esenciales
3. Propósito educativo
Elementos Básicos Naveja (s.f.)
1. Objetivos
  1. ¿Para qué enseñar?
  2. Intenciones, metas, finalidad
2. Contenidos
  1. ¿Qué enseñar?
  2. Desarrollo de capacidades
  3. Herramientas o instrumentos
3. Metodología
  1. ¿Cómo enseñar?
  2. Principios metodológicos
  3. Métodos, estrategias, ténicas...
4. Evaluación
  1. ¿Qué, cómo y cuándo evaluar?
  2. Control y reformulación
    1. Proceso de enseñaza - aprendizaje
Teorías curriculares Marcano (2016)
1. Centrada
  1. Sujeto
  2. Disciplina
  3. Proceso
2. MC Neil (1981)
  1. Humanístico
  2. Reconstruccionista
  3. Tecnológico
  4. Académico
3. Stephen Kemmis (1986)
  1. Teoría Técnica
  2. Teoría Práctica
  3. Teoría Crítica
Evolución Melo (2014)
1. 3er momento 1950-1975
  1. Curriculum prescriptivo, comprensivo
  2. La psicología se convirtió en la base de la construcción del curriculum y la instrucción
  3. Interés en el desarrollo del niño más que en la reproducción de la sociedad
2. 1er momento 1900-1925
  1. Materia como elemento básico de la concepción curricular
  2. El docente es el principal actor del proceso de enseñanza
3. 4to momento 1975- 2000
  1. Comienza a perder influencia la materia
  2. Primeros organismos permanentes de planificación e implementación curricular.
  3. Formulación de objetivos de manera más precisa
4. 5to momento 2000- 2010
  1. Discurso curricular centrado en la relación teoría-práctica
  2. Se admite la debilidad teórica del curriculum y se juzgan las teorías curriculares
5. 6to momento perspectivas a partir de 2010
  1. Fortalecimiento de la investigación curricular apoyada en los avances tecnológicos
  2. Confluencia de proyectos inter-multi y transdisciplinarios
6. 2do momento 1925-1950
  1. Adopción del código curricular racional coherente con la visión científica del momento
  2. Cierta ruptura entre la educación y la religión
Tendencias actuales Melo (2014)
1. Generación de teorías curriculares que sustente la práctica educativa
2. Flexibilización curricular bajo diferentes modalidades
3. Adopción y uso de las Tics en aplicaciones
4. Promoción del desarrollo humano
5. Elaborar currículos que incorporen la pedagogía por proyectos
Rol del maestro - Teorías de enseñanza-aprendizaje Penedo (2015)
1. Teoría socio cultural
  1. Mediador - guía
2. Teoría de reestructuración perceptual
  1. Orientador de la conducta
3. Constructivismo genético
  1. Facilitador del aprendizaje
4. Teoría del aprendizaje significativo
  1. Introductor de los saberes significativos
5. Teoría cognitiva
  1. Instructor
Procesos Cognitivos Pérez y Merino (2013)
1. Procedimientos para adquirir conocimientos
2. Facultades que intervienen
  1. Inteligencia
  2. Atención
  3. Memoria
  4. Lenguaje
Estrategias Trujillo (2012)
1. De aprendizaje
  1. Acciones que realiza el alumno para aprehender el conocimiento
  2. Tipos
    1. Ensayo
    2. Elaboración
    3. Organización
    4. Comprensión
    5. Apoyo
2. De enseñanza
  1. Pueden ser
    1. Estrategias preinstruccionales
    2. Estrategias coninstruccionales
    3. Estrategias posinstruccionales
  2. Ayudas planteadas por el docente al estudiante para facilitar el procesamiento de la información
Cultura Curricular S. XXI Delors (1996)
1. Currículo como teoría pedagógica en permanente construcción
2. Pefiles basados en competencias
3. Pertinencia y calidad de los planes y programas de estudio
4. Modelos basados en aprender a aprender

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Descripción

Resumen del Recurso

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