null
US
Iniciar Sesión
Regístrate Gratis
Registro
Hemos detectado que no tienes habilitado Javascript en tu navegador. La naturaleza dinámica de nuestro sitio requiere que Javascript esté habilitado para un funcionamiento adecuado. Por favor lee nuestros
términos y condiciones
para más información.
Siguiente
Copiar y Editar
¡Debes iniciar sesión para completar esta acción!
Regístrate gratis
11819970
TEMA 7
Descripción
Corrents pedagògico-musicals La seva anàlisi i projecció en l'educació musical
Sin etiquetas
profesores de primaria
otro
Mapa Mental por
Núria Margalef González
, actualizado hace más de 1 año
Más
Menos
Creado por
Núria Margalef González
hace más de 6 años
33
0
0
Resumen del Recurso
TEMA 7
CORRENTS PEDAGÒGICO-MUSICALS (S.XX)
EVOLUCIÓ
Nou moviment pedagògic: ESCOLA NOVA
Ensenyament de la música
Mètodes precursors
Rosseau
Curwen
Chevais
Mètodes actius
Dalcroze
Willems
Martenot
Mètodes instrumentals
Orff
Kodály
Suzuki
Nous models (anys 80)
Principis pedagògics
Valor formatiu de la música
Per a tothom
Llibertat i creativitat
Progressió
Activitat
Ludicitat
Globalitat
Que impregna la vida del nen
Varietat
LAE SEVA ANÀLISI I PROJECCIÓ EN L'EDUCACIÓ MUSICAL
DALCROZE
Importància del moviment corporal per prendre consciència del musical
3 pilars: RÍTMICA, SOLFEIG I IMPROVISACIÓ
Desenvolupar l'oïda musical i els sentits melòdics, tonal i harmònic
COS: mitjà de representació de qualsevol element musical
RITME: base del sollfeig. S'ha d'experimentar a través del moviment
Valorar l'esforça personal (persegeueix un desenvolupament global de la persona)
PIANO: instrument fonamental per les classes
APLICACIÓ DIDÀCTICA
Aula ben sonoritzada, terra de fusta i mirall
Piano o instrument melòdic
Grups homogènis de màxim 15 lumnes.
Durada màxima de les sessions: 30 minuts
WILLEMS
Relacions existents entre la música i l''ésser humà
Formació de l'oïda musical: a través de la cançó
Desenvolupament rítmic: a través de la imitació
Lectoescriptura: a través del moviment
APLIACIÓ DIDÀCTICA
EDUCACIÓ INFANTIL: desenvolupament auditiu, rítmic i corporal
CICLE INICIAL: desenvolupament auditiu i rítmic, preparació a la grafia (pregrafia)
CICLE MITJÀ: presolfeig
CICLE SUPERIOR: solfeig
MARTENOT
PRINCIPIS FONAMENTALS
MÚSICA: allibera energies
AMBIENT MUSICAL: positiu i tranquil
TEMPO: adaptat al tempo intern
Relaxació, equilibri gestual i respiració tranquil·la
SILENCI: interior i exterior i s'hi arriba a través de la relaxació
Alternança entre ACTIVITAT i RELAXACIÓ
Seqüenciació de les activitats segons el GRAU DE DIFICULTAT
EDUCACIÓ ACTIVA DEL SOLFEIG
Sentit rítmic
Relaxació
Audició
Entonació
Equilibri tonal
Iniciació al solfeig
Harmonia i transport
APLICACIÓ DIDÀCTICA
Poca difusió
Els jocs sonors que proposa poden realitzar-se col·lectivament per un gran grup d'alumnes.
ORFF
PARAULA, MÚSICA I MOVIMENT: a través de la improvisació i creació musical
Possibilitats sonores del cos
Cançons pentatòniques
Utilització orquestra Orff
Participació activa de l'alumne
VEU com a instrument principal
RITME com a motor de la música
Adquisició del ritme amb la llengua materna i la paraula
Varietat dels elements musicals
TREBALL CENTRAT EN
COS com a instrument
Ritme i paraula
Melodia
Formes musicals
Improvisació
APLICACIÓ DIDÀCTICA
ORQUESTRA ORFF: afavoreix la socialització i el treball cooperatiu
Mètode imprescindible: aborda tots els aspectes de l'Educació Musical
KODÁLY
DESENVOLUPAMENT AUDITIU A TRAVÉS DEL CANT
Gran importància de la música
Evitar escoltar música de mala qualitat
L'escola ha d'oferir l'Educació Musical
El cant diari desenvolupa el COS i la MENT
El CANT CORAL proporciona individus disciplinats i nobles
FOLKLORE NACIONAL: conegut com la pròpia llengua materna
TREBALL CENTRAT EN
Folklore i cant coral
Síl·labes rítmiques
Solfeig relatiu
Fononímia
Pentafonia
Llenguatge musical
APLICACIÓ DIDÀCTICA
Fononímia
Pentafonia
Síl·labes rítmiques
Altres mètodes
WARD
Mètode exclusivament vocal (afinació justa i sonora)
Tres períodes
Imitació pura
Reflexió
Ampliació
SUZUKI
MÈTODE DE LA LLENGUA MATERNA: aprendre música per imitació
Metodologia
Formació primerenca
Formació personalitzada
Participació dels pares
Desenvolupament de les capacitats expressives, creatives i artístiques
Metodologia activa
SCHAFER
Paisatge sonor i ecologia acústica:
Mètode inductiu-deductiu que genera situacions de reflexió per a l'aprenentatge posterior
WUYTACK
MUSICOGRAMA
Suport a l'audició
ASCHERO
NUMEROFONÍA
Mètode propi basat en colors, formes geomètriques i números
Mostrar resumen completo
Ocultar resumen completo
¿Quieres crear tus propios
Mapas Mentales
gratis
con GoConqr?
Más información
.
Similar
T7. Rocas Y Minerales
danielacero
Los números decimales
Pascual Pérez Mora
LOS INTERCAMBIOS DE MATERIA Y ENERGIA
alonsovicario
Bloque 3 Conceptos Alimentación
Lenah Sanz
El salario y el recibo de salarios
Luz Aby
Tema 7 Cuestionario 4
Alvaro Paraiso Garcia
CONFLICTOS DE JURISDICCIÓN, CONFLICTOS DE COMPETENCIA Y CUESTIONES DE COMPETENCIA
Angélica Méndez
Orixes da Idade Moderna
mk999
Tema 7 FOL
daviddbrito
Tema 7 - Conceptos básicos de internet
Cristian Sempere
LA GRAVEDAD Y EL UNIVERSO
covi gonzalez
Explorar la Librería