Acción de generar
conocimiento acerca de
un objeto específico.
Educacional
La que genera
conocimiento científico
La que genera
conocimiento
profesional.
Dewey (1989)
Necesidad de crear el pensamiento reflexivo
Schön (1983, 1993)
Profesor como un investigador
de su práctica
Conocimiento profesional
Conjunto de informaciones,
habilidades y valores que los
profesores poseen procedentes
tanto de su participación en
procesos de formación, como
del análisis de su experiencia
práctica;
Ciencias sociales
Conocimiento
Se genera desde concepciones
ontológicas, epistemológicas y
metodológicas