13068208
Descripción
Mapa Mental por Azurim Flores, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Azurim Flores
hace más de 6 años
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Acuerdo 717
(DOF,2014)
- Antecedentes
- Artículos 3° y 73
- Artículos 3° y 73
- Objetivo
- Establecer las normas que deberán seguir
las autoridades educativas locales y
municipales para formular los programas o
acciones de gestión escolar, destinados a
fortalecer la autonomía de gestión de las
escuelas de educación básica.
- Establecer las normas que deberán seguir
las autoridades educativas locales y
municipales para formular los programas o
acciones de gestión escolar, destinados a
fortalecer la autonomía de gestión de las
escuelas de educación básica.
- Lineamientos
- Antecedentes
- Artículos 3 y 73 Constitucionales
- Artículos 3 y 73 Constitucionales
- Objetivo
- Establecer las normas que deberán seguir las
autoridades educativas locales y municipales para
formular los programas o acciones de gestión
escolar, destinados a fortalecer la autonomía de
gestión de las escuelas de educación básica.
- Establecer las normas que deberán seguir las
autoridades educativas locales y municipales para
formular los programas o acciones de gestión
escolar, destinados a fortalecer la autonomía de
gestión de las escuelas de educación básica.
- Lineamientos
- •Usar los resultados de la evaluación como
retroalimentación para la mejora continua
en cada ciclo escolar; • Desarrollar una
planeación anual de actividades, con metas
verificables, • Administrar en forma
transparente y eficiente los recursos que
reciba para mejorar su infraestructura,
- •Usar los resultados de la evaluación como
retroalimentación para la mejora continua
en cada ciclo escolar; • Desarrollar una
planeación anual de actividades, con metas
verificables, • Administrar en forma
transparente y eficiente los recursos que
reciba para mejorar su infraestructura,
- Estructura
- Consta de Cuatro capítulos: I)
Disposiciones Generales; II) Autonomía
de Gestión; III) De los resultados de la
evaluación para la mejora escolar; IV)
Desarrollo del Plan Anual de Actividades
(Ruta de Mejora Escolar)
- Consta de Cuatro capítulos: I)
Disposiciones Generales; II) Autonomía
de Gestión; III) De los resultados de la
evaluación para la mejora escolar; IV)
Desarrollo del Plan Anual de Actividades
(Ruta de Mejora Escolar)
- Define la Autonomía de
Gestión Escolar
- Debe entenderse como la capacidad de la
escuela de educación básica para tomar
decisiones orientadas a mejorar la calidad del
servicio educativo que ofrece. Esto es, que la
escuela centra su actividad en el logro de
aprendizajes de todos y cada uno de los
estudiantes que atiende.
- Debe entenderse como la capacidad de la
escuela de educación básica para tomar
decisiones orientadas a mejorar la calidad del
servicio educativo que ofrece. Esto es, que la
escuela centra su actividad en el logro de
aprendizajes de todos y cada uno de los
estudiantes que atiende.
- Fortalece
- El Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 (PND)
en su Meta Nacional "México con Educación de
Calidad", Objetivo "Garantizar la inclusión y la
equidad en el Sistema Educativo", en los que se
propone la disminución del abandono escolar
- El Programa Sectorial de Educación
2013-2018 en su Objetivo "Asegurar la
calidad de los aprendizajes en la
educación básica y la formación integral
de todos los grupos de la población".
- El Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 (PND)
en su Meta Nacional "México con Educación de
Calidad", Objetivo "Garantizar la inclusión y la
equidad en el Sistema Educativo", en los que se
propone la disminución del abandono escolar
- ¿Qué se requiere para que
exista una Gestión Escolar
adecuada?
- Se requiere de la atención permanente de las
autoridades educativas locales y municipales;
del liderazgo del director; del trabajo colegiado
del colectivo docente; de la supervisión
permanente de los procesos de enseñanza y de
aprendizaje; de la asesoría y apoyo para el
desarrollo escolar y del involucramiento de los
padres de familia y de la comunidad en general
para que participen en el logro educativo.
- Se requiere de la atención permanente de las
autoridades educativas locales y municipales;
del liderazgo del director; del trabajo colegiado
del colectivo docente; de la supervisión
permanente de los procesos de enseñanza y de
aprendizaje; de la asesoría y apoyo para el
desarrollo escolar y del involucramiento de los
padres de familia y de la comunidad en general
para que participen en el logro educativo.
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