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Descripción
Mapa Mental por jonny palacios, actualizado hace más de 1 año
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Creado por jonny palacios
hace más de 6 años
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PROCESOS
COMUNITARIOS DE
INTERVENCIÓN
- COMUNIDAD
- Cuatro elementos
- Territorio,
Población
- Personas
Familias
- Usuarios
- Lideres
- Usuarios
- Grupos
- Formales
Informales
- Formales
Informales
- Colectivo
- Personas
Familias
- Recursos
- Publicos
Privados
Voluntarios
- actuan
- Ámbitos Educativos,Sanitarios
Económicos, Culturales,
deporte y ocio, Sociales
- Ámbitos Educativos,Sanitarios
Económicos, Culturales,
deporte y ocio, Sociales
- actuan
- Publicos
Privados
Voluntarios
- Demandas
- Necesidades, Problemas,
Aspiraciones, Temas de
interes
- Del pasado,
presente,
futuro
- Intervención
asistencial,
actual,
preventiva
- Intervención
asistencial,
actual,
preventiva
- Del pasado,
presente,
futuro
- Necesidades, Problemas,
Aspiraciones, Temas de
interes
- Territorio,
Población
- Cuatro elementos
- EQUIPO
COMUNITARIO
- Equipo base
- Integrador
- Perspectiva global
- Aspectos sociales
y economicos
- Aspectos sociales
y economicos
- Perspectiva global
- Funciones
- Constituido por
- profesionales de área
socio - educativa -
cultural, promoción
económica y de
desarrollo local
- profesionales de área
socio - educativa -
cultural, promoción
económica y de
desarrollo local
- Basado en
- Las finalidades y
filosofías de proceso, y
La metodología
- Las finalidades y
filosofías de proceso, y
La metodología
- Áreas de
funciones
- Del desarrollo
comunitario
- Organización
de recursos
- Públicos,
Privados,
Voluntarios
- Orientar parte de su trabajo
a mejorar servicio de la
comunidad y resolver
problemas colectivos y
comunitarios
- A través de
coordinación,
programación y
planificación
- A través de
coordinación,
programación y
planificación
- Orientar parte de su trabajo
a mejorar servicio de la
comunidad y resolver
problemas colectivos y
comunitarios
- Públicos,
Privados,
Voluntarios
- Organización
de recursos
- Del desarrollo
comunitario
- Dirigido a potenciar el
desarrollo del tejido
social
- Apoyo a los grupos y
asociaciones existentes
- Fomentar el nacimiento de
nuevos grupos y asociaciones
- Favorecer el proceso
de participación en
las actividades de la
comunidad
- Apoyo a los grupos y
asociaciones existentes
- Dirigido a potenciar el
desarrollo del tejido
social
- Del conocimiento
y del estudio
- La comunidad debe conocer sus
problemas y posibles soluciones
- La comunidad debe conocer sus
problemas y posibles soluciones
- Del desarrollo
comunitario
- Constituido por
- Integrador
- Equipo base
- DIAGNOSTICO
COMUNITARIO
- Los protagonistas realizan un
diagnostico de prioridades,
contenidos y finalidades del
proyecto comun
- Más allá de proyectos
particulares
- Más allá de proyectos
particulares
- Todo la comunidad participa
- Se deriva de una
Monografía comunitaria
- Estudio global y general de la
comunidad que se interviene
- Se realiza utilizando datos,
estudios, informaciones,
documentos ya existentes
- Se realiza utilizando datos,
estudios, informaciones,
documentos ya existentes
- Estudio global y general de la
comunidad que se interviene
- Los protagonistas realizan un
diagnostico de prioridades,
contenidos y finalidades del
proyecto comun
- PARTICIPACIÓN Y
ORGANIZACIÓN
- No es ofrecer actividades,
programas, para que la
población las consuma
- Es ofertar ocasiones concretas adecuadas a
la realidad, en un proceso de participación
activa, donde los programas se consideren
importantes, útiles y necesarios
- El equipo principal tiene función educativa y
pedagógica, organiza el proceso y las actuaciones
para que la gente vaya aprendiendo a participar
- El equipo principal tiene función educativa y
pedagógica, organiza el proceso y las actuaciones
para que la gente vaya aprendiendo a participar
- Es ofertar ocasiones concretas adecuadas a
la realidad, en un proceso de participación
activa, donde los programas se consideren
importantes, útiles y necesarios
- hay que tener en cuenta que quienes
participan se sientan parte de todo el
proceso; hacer perder el menor tiempo
posible a la gente; tener un horario flexible
- Debe generar la creación de
nuevas organizaciones sociales
- Se convierten en recursos
importantes del proceso
- Se convierten en recursos
importantes del proceso
- No es ofrecer actividades,
programas, para que la
población las consuma
- INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN
- La información debe ser la misma
para los tres protagonistas
- Debe ser un proceso publico
- Hay que distinguir entre la información que
produce el mismo proceso y la que se
produce por los medios informativos
existentes (televisión, radio, periódicos)
- Hay que aplicar el principio de
devolución de la información
- Se necesita un adecuado
sistema de documentación
- Permite realizar una evaluación
correcta del trabajo realizado
- Permite realizar una evaluación
correcta del trabajo realizado
- Se necesita un adecuado
sistema de documentación
- Hay que aplicar el principio de
devolución de la información
- Hay que distinguir entre la información que
produce el mismo proceso y la que se
produce por los medios informativos
existentes (televisión, radio, periódicos)
- Debe ser un proceso publico
- La información debe ser la misma
para los tres protagonistas
- COORDINACIÓN
- La intervención no debe sobreponerse a
lo que ya se esta haciendo en la
comunidad, sino que debe integrarse
- Se debe valorar lo que ya existe
- Pasa por
diferentes etapas
- Intercambio de información y
conocimiento mutuo
- Colaboración puntual o
estable entre varias entidades
- Establecimiento de protocolos de
colaboración para atender de manera
integra determinadas demandas
- Diagnostico comunitario
- Programación comunitaria
- A esta actividad se le llama
grupo técnico de coordinación
- No participan ni políticos ni
representantes de la población
- No participan ni políticos ni
representantes de la población
- Intercambio de información y
conocimiento mutuo
- Pasa por
diferentes etapas
- Se debe valorar lo que ya existe
- Busca la implicación del servicio
o institución y no a personas en
titulo individual o voluntario
- Es un trabajo de profesionales
- Es un trabajo de profesionales
- La intervención no debe sobreponerse a
lo que ya se esta haciendo en la
comunidad, sino que debe integrarse
- AUDICIÓN Y
CONOCIMIENTO
- Toda actividad de estudio sirve
para el conocimiento de la
realidad que se quiere mejorar
- La socialización de los
conocimientos permita la
participación en los temas o
problemas que hay que abordar
- Toda actividad de estudio debe
ser de manera participativa
- Investigación - acción
- La audición
- Método basado en la escucha
activa de los tres protagonistas
- Para que todos se sientan parte en la
definición del diagnostico comunitario
- Debe haber un grupo de personas que
quieran implicarse en la acción de
conocer y en la de intervenir
- Grupo técnico de coordinación
- Grupo técnico de coordinación
- Debe haber un grupo de personas que
quieran implicarse en la acción de
conocer y en la de intervenir
- A cada uno se le realiza de
manera distinta
- Para que todos se sientan parte en la
definición del diagnostico comunitario
- Método basado en la escucha
activa de los tres protagonistas
- La audición
- Investigación - acción
- La audición se realiza a través de coloquios abiertos
- La socialización de los
conocimientos permita la
participación en los temas o
problemas que hay que abordar
- Toda actividad de estudio sirve
para el conocimiento de la
realidad que se quiere mejorar
- PROGRAMACIÓN Y
EVALUACIÓN
- Programación de las actividades centrales del proceso
que se identificaron en el programa comunitario;
programación sectorial y por franjas de la población,
siguiendo el esquema de la monografía comunitaria; la
programación de proyectos especificos
- Lleva a una adecuada
programación comunitaria
- Se tiene un conocimiento global de
la realidad social de la comunidad
- Hay que asumir la perspectiva de
tiempos largos, de gradualidad en
los objetivos de la programación
- A través de los procesos
participativos de los tres
protagonistas, se definen las
prioridades compartidas y se
puede poner en marcha
programas comunitarios
- Debe definir objetivos
a corto, mediano y
largo plazo
- Hacer evaluación
del proceso
- Hacer evaluación
del proceso
- Se tiene un conocimiento global de
la realidad social de la comunidad
- Lleva a una adecuada
programación comunitaria
- La evaluación es
interna y externa
- Sirve para corregir errores en el
proceso y para volver a programar
teniendo en cuenta la realidad
- Sirve para corregir errores en el
proceso y para volver a programar
teniendo en cuenta la realidad
- Programación de las actividades centrales del proceso
que se identificaron en el programa comunitario;
programación sectorial y por franjas de la población,
siguiendo el esquema de la monografía comunitaria; la
programación de proyectos especificos
- LOS TRES PROTAGONISTAS
- Administración
- Instituciones
- Instituciones
- Recursos
- Técnicos
- Profesionales
- Conocimientos
- Técnicos
- Población
- Administración
Recursos multimedia adjuntos
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