M1.130 PEC 2. Paradigmas psicológicos de la enseñanza y el aprendizaje

1. Watson
2. Skinner

Nota:

• Se centra en el estudio de la conducta del ser humano.

1. Alumno
   1. Pasivo, sólo obedece
2. Docente
   1. Activo, control estímulos = conocimiento

Nota:

• Se centra en el estudio de las dimensiones de lo cognitivo (memoria, atención, lenguaje, inteligencia, pensamiento, percepción). 

1. Bruner
2. Ausubel

1. Alumno
   1. Totalmente activo

      Nota:

      • Resolución de problemas. Proyectos. Situaciones reales.  A través de un procesamiento de información
2. Docente
   1. Activo, provoca la reflexión y adquisición de aptitudes.

      Nota:

      • Adapta según el nivel cognitivo del alumnado. 

Nota:

• Aprendizaje activo, lo que se aprende se incorpora a estructuras mentales previas, generando nuevas estructuras mentales. 

1. Piaget
2. Vigotsky
3. Ausubel

1. Alumno
   1. Construye su propio conocimiento
2. Profesor
   1. Favorece la autonomía y desarrollo del alumnado

Nota:

• Aprendizaje de significados y Símbolos

1. Blumer
2. Mead

1. Por correspondencia

   Nota:

   • Sobre todo en EEUU y Canadá. Más tarde en Europa con métodos más sofisticados. Aprendizaje para invidentes. 
2. Por radio
3. Por televisión

1. Formación en Red
2. Formación en línea , virtual
3. E-learning