PLANIFICACIÓ DELS ESPAIS, TEMPS I ELS RECURSOS A L'EI

ESPAI
1. Normativa reguladora
  1. Ed. Formal
    1. 1r Cicle: Decret 60/2008, 2 de Maig.
      1. 2n Cicle: Reial Decret 132/2010, 12 de Febrer
  2. Ed. No Formal
    1. Decret 23/2018, 2 de Juliol
2. Organització
  1. Flexible
    1. Diferenciar l'espai entre adults i infants
      1. ha d'estar airejat, ventilat, assolellat i amb la temperatura adequada
        ha de resp9ondre a les activitats que volem treballar
  2. Recomanacions
    1. Entorn estimulant i ordenat
      1. Cobrir necessitats individuals i grupals
        Espais i materials adaptats
3. Satisfà necessitats dels infants
  1. Fisiològiques
    1. Afectives
      1. D’autonomia
        De socialització i interacció
        De curiositat i descobriment
        Exploració i comprensió educativa dels estímuls
        D’iniciativa
        D’experiència
4. Divisió
  1. Espai tancat
    1. Aula
      1. Ratios
        0-1 any: 7 infants
        1-2 anys: 12 infants
        2-3 anys: 18 infnats
      2. espai ampli amb zona pel lavabo i descans.
    2. Lavabos
      1. 1 cambra per aula ( 2 lavabos i 2 inodors)
        accés directe a les aules i visible
        cada 2 aules: sala d'higene de cos
    3. Menjador
      1. Zona de berenar/dinar i de relació i trobada.
    4. Cuina
      1. Com a mínim espai per preparar i manipular aliments.
    5. Sala polivalent
      1. Al menys 1 amb un mínim de 40 m2
        Utilitzada com a menjador o dormitori improvitsat
    6. Espai de pas
      1. S'utilitza per arribar a altres espais
        Utilitzar com extensió de l'aula, realització de tallers o jocs motrius
        Mostrar treballs i produccions elaborades, o difusió d'info a les famílies
    7. Espai per educadors
      1. Sala de despatx: mín. 10 m2
        Centre +6 unitats: mín. 16 m2
        Amb sala de bany
  2. Espai obert
    1. Decret 60/20018
      1. Extenció mínima de 100 m2
        Espai assoleiat amb porxos, arbres, etc.
    2. Aconsellable
      1. Lliure d'obstacles
        Zona lliure i enjardinada
        Una font
        Amb elements per jugar
    3. Racons dins les aules
      1. Treballar de manera simultànea i global
        Cada espai té una finalitat
        Material distribuït amb ordre en funció de certs criteris
        Comencen a partir dels 2 anys
        Cada racó, durada d'un Trimestre
    4. Tallers
      1. Període limitat
        Activitat molt concreta
        A partir de 12 mesos.
        Ens permet focalitzar en un tema
  3. Treballs per ambient
    1. Cada espai treballa una determinada àrea de coneixement.
      1. Lliure circulació dels alumnes pels ambients que els interessi més
        Espai d'aprenentatge obert
  4. Espai arquitectonic
    1. Ubicats en locals d'ús exclusiu
      1. Accès independent a l'exterior
        Instal·lacions ubicades més lluny possible del sistema de producció
        Barreres arquitectòniques poden dificultar lliure desplaçament
        Disposar espao per vigilar infants (paret i vidre)
TEMPS
1. Calendari
  1. Especificar quins dies està obert i quins dies no. A 2n cicle solen seguir el calendari fixat per les administracions educatives
  2. Escoles públiques
    1. Shan d’adequar a l’Odre del Conseller d’Educacio i Cultura, de 19 abril de 2011 i al Decret 60/2008 de requisits mínims
      1. NORMATIVA:
        Mínim 5 dies a la setmana
        10 mesos
        Horari d'adaptació
        Horari d'entrada i de sortida
        Horari programat pel GESTIB
        Horari no lectiu: reunions, atenció a la família...
  3. Escoles privades
    1. Major flexibilitat
    2. Poden oferir servei en agost i setembre
2. L'horari
  1. Les escoletes infantils estableixen el seu propi horari
    1. 9 - 17 (centres privats tenen major amplitud)
      1. Jornada completa / mitja jornada
  2. Horari diari
    1. Descans
    2. Entrades i sortides
    3. Alimentació
    4. Jocs
    5. Combinació d'activitats
    6. Pati
3. Distribució de les activats en el temps
  1. Blocs d'activitats es distribuiran en (trimestre, mes, setmana...)
  2. Es pot plasmar en un cronograma
4. L'organització del temps
  1. S'han de programar en un calendari
    1. Es pot fer servir un cronograma
      1. La concreció diària es fa mitjançant l’horari.
5. Període d'adaptació
  1. Cada infant té un ritme d'adaptació
  2. Especial atenció a l'infant
  3. Elements tranquil·litzadors
  4. Activitats entretingudes
  5. Tenir ajuda d'altres educadors
6. Organització del temps a l'aula
  1. Variables
    1. Metadologia i activitats
    2. Edat dels infants
    3. Horaris
    4. Combinació d'activitats
    5. Temps de preparació
  2. Haurà de tenir en compte
    1. Horari d'atenció familiar
    2. Reunions
    3. Menjador
    4. Temps de planificació avaluació
MATERIAL
1. El material engloba desde les joguines fins el mobiliari i el material didàctic.
  1. MATERIAL MOBILIARI
    1. Ens ajuda a redistribuir i crear l'espai que necessitem.
      1. REQUISITS
        Reunir determinades condicions de seguretat i higiène.
        Adaptat a les característiques físiques dels infants
        Bones condicions de manteniment.
        Adequat a les possibilitats de l'infant.
        Funció clarament definida.
        Material versàtil.
        Complir normativa relativa a entorns regurs.
  2. MATERIAL DE JOC
    1. La seva funció és recolzar el desenvolupament evolutiu de l'infant.
      1. Resistent, durador i de qualitat.
      2. Variat i versàtil.
      3. Fomentar hàbits saludables i conductes no-sexistes
      4. Cal poder-lo conservar, és a dir, que es pugui rentar vàries vegades.
      5. Tenir un lloc específic.
      6. Que permeti la inclusió de tot l’alumnat
  3. MATERIAL DE L'ENTORN I LA NATURA
  4. MATERIAL I ESTRIS FUNGIBLES
  5. ELS RECURSOS MATERIALS
  6. LA INCORPORACIÓ DE LES TIC A LES AULES
2. FUNCIONS
  1. Reflectir la realitat del nen/a.
  2. Proporcionar informació.
  3. Guiar l'aprenentatge dels infants,.
  4. Exercitar i entrenar habilitats.
  5. Motivar, despertar i mantenir l'interès.
  6. Proporcionar simulacions/entorns.
  7. Avaluar els coneixements i habilitats.
RECURSOS HUMANS

Siguiente

PLANIFICACIÓ DELS ESPAIS, TEMPS I ELS RECURSOS A L'EI

Descripción

Resumen del Recurso

Similar

	Creado por Juliana Asanza Neira hace más de 5 años