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Descripción
Mapa Mental por Nathalie Sanz Sanchez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Nathalie Sanz Sanchez
hace casi 6 años
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Elementos del currículo
- Objetivos
- Son los logros que el
alumnado debe alcanzar al
terminar cada etapa, curso o
unidad
- Se formulan siempre en infinitivo
- Expresan
capacidades
que queremos
conseguir en
el alumnado
- Son la base para secuenciar los
contenidos, las actividades y los
criterios de evaluación
- Son los logros que el
alumnado debe alcanzar al
terminar cada etapa, curso o
unidad
- Competencias básicas
- Son conceptos,
destrezas y
valores que el
alumno logra
tras aplicar lo
aprendido en el
aula
- Son siete
- C. en
comunicación
lingüística
- C. Matemática y c.
básicas en ciencia y
tecnología
- C. Digital
- Aprender a aprender
- C. Sociales y
cívicas
- Sentido de la iniciativa
y espíritu
emprendedor
- Conciencia y expresiones
culturales
- C. en
comunicación
lingüística
- Son conceptos,
destrezas y
valores que el
alumno logra
tras aplicar lo
aprendido en el
aula
- Contenidos
- Son el conjunto de, actitudes, comportamientos,
acciones y conocimientos que vamos a trabajar
con los alumnos
- Siempre deben estar sustantivados
- Tipos
- Conceptos: referidos al ámbito del saber (hechos,
conceptos, principios...)
- Procedimientos: referidos al ámbito del saber hacer
(habilidades, destrezas, técnicas...)
- Actitudes: referidos al ámbito del saber ser (respeto, valoración,
interés, participación...)
- Conceptos: referidos al ámbito del saber (hechos,
conceptos, principios...)
- Son el conjunto de, actitudes, comportamientos,
acciones y conocimientos que vamos a trabajar
con los alumnos
- Metodología
- Acciones, principio, estrategias... que lleva a
cabo el profesor para facilitar el aprendizaje de
los alumnos
- En el currículo NO se especifica
- Debe tener en cuenta el espacio, el tiempo, los
recursos y el tipo de agrupamiento
- Acciones, principio, estrategias... que lleva a
cabo el profesor para facilitar el aprendizaje de
los alumnos
- Estándares de aprendizaje
- Son la concreción de los criterios de evaluación, lo que
los alumnos deben saber para superarlos
- Son la concreción de los criterios de evaluación, lo que
los alumnos deben saber para superarlos
- Criterios de
evaluación
- Referente específico para evaluar al alumnado
- Referente específico para evaluar al alumnado
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