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Descripción
Mapa Mental por ROCIO PICHARDO, actualizado hace más de 1 año
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Creado por ROCIO PICHARDO
hace casi 6 años
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Estilos de aprendizaje
- Modelo
de los
Hemisferios
Cerebrales
- Hemisferio
izquierdo
- es
- Un estilo de
aprendizaje en el que
predomina el
pensamiento
analítico
- Permite
- Procesar
información
simbólica como la
verbal, numérica,
musical, entre otras.
- Procesar
información
simbólica como la
verbal, numérica,
musical, entre otras.
- Permite
- Un estilo de
aprendizaje en el que
predomina el
pensamiento
analítico
- es
- Hemisferio
derecho
- es
- Es un estilo de
aprendizaje
relacionado a
las emociones
y la
imaginación
- Permite
- Sintetizar y procesar
información visual y
espacial, entre
otras.
- Sintetizar y procesar
información visual y
espacial, entre
otras.
- Permite
- Es un estilo de
aprendizaje
relacionado a
las emociones
y la
imaginación
- es
- Hemisferio
izquierdo
- Modelo de Felder y Silverman
- Visuales
verbales
- La
información
que reciben
es
- Interna
- Por
medio
de
- Los formatos
visuales
(ejem.
fotos o
demostraciones)
- Los formatos
visuales
(ejem.
fotos o
demostraciones)
- Por
medio
de
- Externa
- Por
medio
de
- Expresión
verbal
- Expresión
verbal
- Por
medio
de
- Interna
- La
información
que reciben
es
- Sensitivos e
intuitivos
- La
información
que reciben es
- Interna
- Por
medio
de
- La intuición
(ejemplo:
la
memoria)
- La intuición
(ejemplo:
la
memoria)
- Por
medio
de
- Externa
- Por
medio
de
- Los
sentidos
- Los
sentidos
- Por
medio
de
- Interna
- La
información
que reciben es
- Inductivos-deductivos
- La
información
que
reciben
es
- Inductiva
- Por
medio
de
- La Inferencia
(construye
argumentos a
partir de la
observación)
- La Inferencia
(construye
argumentos a
partir de la
observación)
- Por
medio
de
- Deductiva
- Por
medio
de
- La
deducción
(juicio
a
partir
de
hechos)
- La
deducción
(juicio
a
partir
de
hechos)
- Por
medio
de
- Inductiva
- La
información
que
reciben
es
- Secuenciales-globales
- La
información
que recibe es
- Secuencial
- Progresión
lógica
de
pasos
- Progresión
lógica
de
pasos
- Global
- Visión
global
- Visión
global
- Secuencial
- La
información
que recibe es
- Activos-reflexivos
- La información que
reciben es
- Física
- Un
ejemplo
es
- Una
discusión
- Una
discusión
- Un
ejemplo
es
- Instrospectiva
- Un
ejemplo
es
- la reflexión
- la reflexión
- Un
ejemplo
es
- Física
- La información que
reciben es
- Visuales
verbales
- Modelo de Kolb
- Teórico
- es
- Un estilo de aprendizaje que
parte de una experiencia
abstracta, como la lectura.
- facilita
- El pensamiento
lógico y racional,
entre otros.
- El pensamiento
lógico y racional,
entre otros.
- facilita
- Un estilo de aprendizaje que
parte de una experiencia
abstracta, como la lectura.
- es
- Pragmático
- es
- Un estilo de aprendizaje
en el que la información
se procesa a partir de la
práctica o experiencia
- facilita
- La capacidad de tomar
decisiones y solucionar
problemas, entre otros.
- La capacidad de tomar
decisiones y solucionar
problemas, entre otros.
- facilita
- Un estilo de aprendizaje
en el que la información
se procesa a partir de la
práctica o experiencia
- es
- Reflexivo
- es
- Es un estilo de aprendizaje que
procesa la información por medio
del análisis de la experiencia de
aprendizaje
- facilita
- Observar, reflexionar,
intercambiar opiniones,
entre otras.
- Observar, reflexionar,
intercambiar opiniones,
entre otras.
- facilita
- Es un estilo de aprendizaje que
procesa la información por medio
del análisis de la experiencia de
aprendizaje
- es
- Activo
- es
- Un estilo de
aprendizaje que parte
de una experiencia
concreta y directa
- facilita
- El aprendizaje social,
la empatía y el
compromiso, entre
otros.
- El aprendizaje social,
la empatía y el
compromiso, entre
otros.
- facilita
- Un estilo de
aprendizaje que parte
de una experiencia
concreta y directa
- es
- Teórico
- Modelo de
Programación
Neorolingüistica de
Blander y Glinder
- Visual
- es
- El estilo de aprendizaje que utiliza
la representación visual de la
información
- Permite
- Recordar imágnes
abstractas como
números y letras
- Recordar imágnes
abstractas como
números y letras
- Permite
- El estilo de aprendizaje que utiliza
la representación visual de la
información
- es
- Auditivo
- es
- El estilo de aprendizaje que
utiliza la representación
mental de sonidos
- Permite
- Oír voces, sonidos y
música en nuestra
mente
- Oír voces, sonidos y
música en nuestra
mente
- Permite
- El estilo de aprendizaje que
utiliza la representación
mental de sonidos
- es
- Kinestésico
- es
- El estilo de aprendizaje que
procesa la información por
medio de sensaciones y
movimientos
- Permite
- Recordar un sabor,
aprender un deporte,
hacer un experimento,
entre otras cosas.
- Recordar un sabor,
aprender un deporte,
hacer un experimento,
entre otras cosas.
- Permite
- El estilo de aprendizaje que
procesa la información por
medio de sensaciones y
movimientos
- es
- Visual
- Modelos de los
Cuadrantes Cerebrales de
Germann
- Cortical
izquierdo
- utilizado por
- El experto
- sus habilidades son
- pensamiento lógico,
analítico y lógico
- pensamiento lógico,
analítico y lógico
- su
personalidad
es
- Individualista
y
competitivo
- Individualista
y
competitivo
- sus habilidades son
- El experto
- utilizado por
- Cortical derecho
- utilizado por
- El estratega
- sus
habilidades
son
- Holístico, intuitivo,
analizador y
sintetizador
- Holístico, intuitivo,
analizador y
sintetizador
- su
personalidad
es
- Discurso brillante
y gusto por el
riesgo
- Discurso brillante
y gusto por el
riesgo
- sus
habilidades
son
- El estratega
- utilizado por
- Límbico
izquierdo
- Utilizado
por
- El
organizador
- sus habilidades
son
- capacidad para
planear, organizar,
secuenciar y detallar
- capacidad para
planear, organizar,
secuenciar y detallar
- su
personalidad
es
- Introvertida
y
controlada
- Introvertida
y
controlada
- sus habilidades
son
- El
organizador
- Utilizado
por
- Límbico
derecho
- utilizado por
- El
comunicador
- sus habilidades
son
- las relaciones con otras
personas, lo estético y lo
emocional.
- las relaciones con otras
personas, lo estético y lo
emocional.
- su personalidad es
- Extrovertido y
expontáneo
- Extrovertido y
expontáneo
- sus habilidades
son
- El
comunicador
- utilizado por
- Cortical
izquierdo
- Modelo de las Inteligencias Múltiples
de Gardner
- Inteligencia
lingüistica
- es
- La capacidad de
expresión,
comunicación y
transmisión de
ideas de manera
verbal
- se caracteriza
por
- Facilidad
para escribir,
leer, contar
cuentos,
rimar, entre
otras.
- Facilidad
para escribir,
leer, contar
cuentos,
rimar, entre
otras.
- se caracteriza
por
- La capacidad de
expresión,
comunicación y
transmisión de
ideas de manera
verbal
- es
- Inteligencia
lógico-matemática
- es
- La habilidad de
pensamiento
científico con la
cual se analizan
con facilidad
planteamientos
y problemas
- se caracteriza por
- La facilidad para hacer
cálculos, esquemas,
símbolos, establecer
relaciones
causa-efecto, entre
otras.
- La facilidad para hacer
cálculos, esquemas,
símbolos, establecer
relaciones
causa-efecto, entre
otras.
- se caracteriza por
- La habilidad de
pensamiento
científico con la
cual se analizan
con facilidad
planteamientos
y problemas
- es
- Inteligencia
corporal-kinestesica
- es
- La habilidad de
procesar
información
asociada a
emociones y
movimientos
- se caracteriza por
- La facilidad para el
deporte, para
bailar, para hacer
manualidades,
entre otras
- La facilidad para el
deporte, para
bailar, para hacer
manualidades,
entre otras
- se caracteriza por
- La habilidad de
procesar
información
asociada a
emociones y
movimientos
- es
- Inteligencia
visual-espacial
- es
- La habilidad para
percibir
información por
medio del
sentido de la
vista
- Se caracteriza por
- La facilidad para
guiarse por mapas,
recordar imágenes,
copiar dibujos y
representar ideas de
manera gráfica entre
otras.
- La facilidad para
guiarse por mapas,
recordar imágenes,
copiar dibujos y
representar ideas de
manera gráfica entre
otras.
- Se caracteriza por
- La habilidad para
percibir
información por
medio del
sentido de la
vista
- es
- Inteligencia
intrapersonal
- es
- La habilidad para
dirigir la vida
propia a través
del
autoconocimiento
y
la
organización.
- se caracteriza por
- Independencia en el
aprendizaje,
reconocimiento de
fortalezas, debilidades,
motivaciones, capacidad de
autoregulación, entre otras.
- Independencia en el
aprendizaje,
reconocimiento de
fortalezas, debilidades,
motivaciones, capacidad de
autoregulación, entre otras.
- se caracteriza por
- La habilidad para
dirigir la vida
propia a través
del
autoconocimiento
y
la
organización.
- es
- Inteligencia
interpersonal
- es
- La habilidad de
distinguir y
comprender los
estados de ánimo,
temperamento e
intenciones de los
demás.
- se caracteriza por
- Hacer amigos con facilidad,
influenciar a otros, conversar,
aconsejar, enseñar y la
capacidad de empatía entre
otras entre otras.
- Hacer amigos con facilidad,
influenciar a otros, conversar,
aconsejar, enseñar y la
capacidad de empatía entre
otras entre otras.
- se caracteriza por
- La habilidad de
distinguir y
comprender los
estados de ánimo,
temperamento e
intenciones de los
demás.
- es
- Inteligencia
musical
- es
- La habilidad para distinguir,
discriminar, transformar por medio
de sonidos musicales.
- se caracteriza
por
- tener ritmo, tono, ser
sensible al tono y timbre de
una pieza musical
- tener ritmo, tono, ser
sensible al tono y timbre de
una pieza musical
- se caracteriza
por
- La habilidad para distinguir,
discriminar, transformar por medio
de sonidos musicales.
- es
- Inteligencia
lingüistica
- De acuerdo a Cisneros (2004) "Son los rasgos cognitivos,
afectivos y fisiológicos que sirven
como indicadores de cómo el
estudiante estructura el
contenido, forma y utiliza
conceptos, interpreta la
información y resuelven
problemas, entre otros" pág. 6.
- Referencia Cisneros, A. (2004) Manual de estilos de
aprendizaje. Dirección de Coodinación Académica, S.E.P.
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