Infancias

Infancias

Origen de la categoría Infancia
1. Origen entre los siglos XV a XVII
  1. En el siglo XIV se concede cierta importancia a la infancia
Implicaciones del surgimiento de la Infancia en la Organización de la sociedad
1. La infancia empieza a formar parte de la sociedad, el niño debe ser educado y es dependiente de los adultos.
  1. Separación de los niños con los adultos
    1. Niños van a una escuela
2. Siglo XIX avance de la medicina
  1. Disminuye la mortandad en los Niños
    1. Aparece el amor maternal, sentimiento que se otorgaba a las maestras
      1. Esto permitió una alianza importante entre la escuela y la familia modernas.
3. Ver los cambios significativos que ha tenido hasta nuestros días.
  1. El mostrar lo que ocurría, permitió que algunos hombres influyentes pudieran cambiar el rumbo de la Historia
    1. Hasta lo que podemos ver en nuestros días
Características asociadas a la Infancia según autores.
1. Según Freud
  1. Destacó y privilegió el lugar de la niñez, fue nombrada, reconocida e idealizada.
    1. Se promueven marcos disciplinarios
      1. Sin embargo, este rigor reflejaba otro sentimiento diferente de la antigua indiferencia.
        Un afecto ya obsesivo que dominó a la sociedad a partir del siglo XVIII.
2. Según Rousseau
  1. Seres amorales, ausencia de juicio; por lo tanto debe aprender del adulto.
    1. Como residuo de la vida comunitaria.
  2. Esencialmente carente de razón por lo tanto factible de educabilidad.
    1. Paso del niño a la adultez se va dando de forma natural: de la dependencia a la autonomía, de la carencia de razón a la razón adulta.
3. Según Ariés
  1. Iconografía religiosa siglo XVI
    1. Hombres en tamaño reducido
      1. El niño y el retrato putto Siglo XIV
    2. A través del retrato la Infancia sale del anonimato
4. Al escuchar o leer cada punto de vista y percepción que cada autor tiene:
  1. Se despierta un interés porque las cosas cambien de rumbo.
    1. Hasta la medicina interviene pues no sólo se trata de carencia de sentimientos y falencia de cómo tratar a los queñenos
      1. Sino que la mortandad ayuda a reforzar esos comportamientos.
iMPORTANCIA DE HABLAR Y REFERIRSE A LA iNFANCIA
1. Según Narodowski
  1. El concepto de la Infancia hoy día está delimitada
    1. Ésta se pone en duda para el futuro.
      1. La define de 2 formas
        la “infancia hiperrealizada”
        Una infancia de realidad virtual, con acceso tecnológico para prepararse para un futuro
        la “infancia desrealizada”
        Muestra la otra cara de lo social, en donde viven el hoy, con incertidumbre del mañana.
        Niños excluidos por ser pobres
2. Siglos XIX al XX cambio pedagógigo social, aparición de la escuela como forma educativa.
  1. La escuela se convierte en una de las mayores construcciones de la modernidad
    1. Una conquista social
      1. Un realze importante al siglo XVII en la evolución de los temas relativos a la primera infancia.
        A finales del siglo XVI al XVII, los retratos se hacen más numerosos y significativos
        Teniendo a los niños como centro
3. Conocemos historia y se le puede dar la debida importancia que requiere.
4. Grandes hombres pensadores, abren foro de discusión
  1. Se respetan las percepciones que tiene cada autor y escritor, en referencia al tema de Infancia.
    1. Cada uno dando la importancia al tema según diferentes puntos de vista
ELiseidy Ruiz Vega ___ Cód. 37616353

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