UNIDAD 1-2-3. CONSTRUCTOS TEORICOS DEL APRENDIZAJE - PARADIGMAS DEL APRENDIZAJE-PSICOLOGIA Y APRENDIZAJE

Etilos de aprendizaje en la enseñanza y el aprendizaje
1. Reseñas históricas
  1. Kolb
    1. Cuatro estilos de aprendizaje
      1. Convergente divergente asimilador acomodador
  2. Witkin
    1. Perspectivas multiples dentro del proceso cognitivo
  3. Honey y Mumford
    1. Estructuracion organizacional de información definido y complejo
      1. Activos teoricos reflexivos pragmaticos
2. Impulsividad
  1. Implican la formacion de ideas y soluciones de formacion global en donde la velocidad y competitividad son primordiales.
Conceptos y enfoques de aprendizaje
1. Concepto aprendizaje
  1. Adquisicion de conocimiento
    1. Aplicacion de estructuras complejas para comprencion de informacion
      1. Destreza
      2. Toma de notas
      3. Lectura de textos
      4. Aplicacion de examenes
  2. Asimilación de conocimiento
    1. Aplicación de capacidades reflexivas dentro de manifestación y contextos concretos.
      1. Lectura
      2. Solución de problemas
      3. Interrogantes
  3. Habilidades de conocimiento
    1. Formacion de nuevas estructuras cognitivas
    2. Capacidades argumentativas y practicas
  4. Desarrollo de competencia
    1. Aplicasion de conocimiento a escenarios realistas
    2. Habilidad practica
  5. Capacidades aptitudinales
    1. Organización de ambiente de aprendizaje.
    2. Experiencias personales
  6. Experiencias y estrategias de aprendizaje
    1. Aplicación de enfoques
    2. Control de experiencias pedagógicas
  7. Enfoques de aprendizaje
    1. Profundo
      1. Se inclina hacia una comprencion y retroalimentacion compleja adentrando a capacidades de integración y estructuración de informacion.
    2. Superficial
      1. Se basa en la formacion de conocimientos desde un punto de vista mas dinámica pero flexible dentro de las capacidades complejas.
Estrategias autorregulatorias
1. Motivacionales
  1. Autodisciplina disponibilidad motivación habilidades actitud
    1. Formación dinámica de aprendizaje
2. conductuales
3. Establecer componentes organizacionales para el rendimiento del aprendizaje y solución de problemas
UNIDAD 2. PARADIGMAS DE APRENDIZAJE
1. COGNITIVA
  1. Origen psicologia Gestalt (1920- 1930)
    1. Estructuras organizativa perceptual
      1. Jean Piaget (1896 - 1980)
        Resalta que el conocimiento no solo se basa a formacion socia, sino a capacidades individuales.
        Biologia y experiencia.
  2. Cognitivo - mediacional
    1. Se toma en cuenta las capacidades e informacion adquiridas
      1. Memeoria
        Percepcion
        Pensamiento
        Representacion de conocimiento
  3. Teoria del desarrollo cognitivo
    1. Etapa sensorial motriz
      1. Etapa preoperacional
        Etapa operacional concreta
        Operaciones formales
2. CONSTRUCTIVISTA
  1. Resalta que la realidad es una construcción en cierto grado ( inventada) por quien la observa
  2. Psicologico
    1. Resalta la distinción de supuestos aspectos a la naturaleza del cambio y la casualidad
      1. Formismo
      2. Mecanismo
      3. Contextualismo
      4. Organicismo
  3. Formal
    1. Contextualización global
      1. nivel personal social
        construccionismo social
        intercambio simbolico
        psicologia narrativa
        estructuracion lineal humana
  4. Material
    1. Basa con la hipotesis formista y las propiedades intrinsecas dan cuenta de su funsionamiento
      1. Funcion de la estrutura del sistema cognitivo humano
        construccion personal
  5. Final
    1. Aspectos globales y metaforas de procesos organicos
      1. Teoria evolutiva o dialectica
        autorregulacion
      2. Teoria de sistemas
        autoconstructores
  6. Educativo
    1. evolucionismo intelectual
      1. metas propuestas deliberadas
      2. desarrollo intelectual
        procesos organizacional complejo
        desarrollo de habilidades cognitivas
        capacidades observar, clasificar, analisar, deducir evaluar
        construccionismo social
        interes individual
3. CONDUCTISTA
  1. Condicionamiento operante o intrumental
    1. Por: Edward Thorndike (1874 - 1949) y B. Frederic kinner (1904 - 1990)
    2. Refuerzo - castigo
      1. Fortalecimiento del comportamiento con resaltando positivo
        Repeticion como caratristica positiva
        Condiciones externas
        Analisis funsional
        Antecedentes
        Comportamientos
        Consecuencias
  2. Condicionamiento clasico
    1. modificacion de comportamiento que ocurria tras eventos determinados, ocurra tras otro evento
      1. Respuesta condicionada
        Perdida gradual de la respuesta condicionada
        Extincion
        Metodo de modificacion de estimulos representativos adquiridos
        Ambiental
        Individual
        Adquicision
      2. Asociacion de estimulos
        Proceso inconsciente
4. UNIDAD 3 PSICOLOGIA Y APRENDIZAJE
  1. Psicologia
    1. teoria de psicoanalsis
      1. Revolucion del pensamiento cientifico en escenarios mentales
    2. Teoria de Gestalt
      1. Elementos de la realidad no estan separadas, sino reunidos en estructuras o totalidad significativa
    3. Conductisno
      1. Estudio basada en hechos observables
    4. Funcionalismo
      1. Cientifica y y pragmatica que el estructuralismo
    5. Formacion y vinculacion del conocimineto
      1. La pertinencia e importancia del conocimiento psicologico para comprender a la educacion ala enseñanza y al aprendizaje
    6. Modificacion
      1. Alteracion de reacciones definidas
    7. Formacion de identidad
      1. Base de formacion decomportamiento
  2. Aprendizaje
    1. Comportamiento
    2. Regulacion de conducta
    3. Formativo
    4. Complejo
    5. Observacion
    6. Adquisicion de informacion
  3. Entidades propias
    1. Disciplinas aplicadas

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