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Descripción
Mapa Mental por Sussan Patricia Salazar Morales, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Sussan Patricia Salazar Morales
hace más de 5 años
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Calidad en la
Educación Virtual
- Perspectivas
- Gestsión para la
calidad
- Evalaución de la
calidad
- Administrativa
- Deming y Juran
- Ishikawa y Taguchi
- Crosby y Peters
- Deming y Juran
- Educativa
- Gestsión para la
calidad
- Modalidades
- a distancia
- Variedad de
cursos
- Interacción de
los alumnos
- Cuidado y
dedicación
- Variedad de
cursos
- presencial
- a distancia
- Necesidades de
las instituciones
- beneficios
económicos
- competencia
- Modelos de
evaluación
- beneficios
económicos
- Estándares
de calidad
- Algo puede mejorar
solamente si puede ser
medido
- Servicio
educativo
- Teorías de
la calidad
- Procesos
- La calidad no se
controla, ¡se hace!
- La calidad no se
controla, ¡se hace!
- Productos
- Alumnos
- Alumnos
- Procesos
- Teorías de
la calidad
- Algo puede mejorar
solamente si puede ser
medido
- Calidad de
nuestro
actuar
- Buena práctica
- Diseño del curso
preciso en lo que los
alumnos deberán
hacer
- Cantidad razonable
de actividades
- Creatividad
- Retadoras
- Creatividad
- Claridad y coherencia
de cada uno de sus
apartados
- Diseño del curso
preciso en lo que los
alumnos deberán
hacer
- Malas prácticas
- Iniciar curso sin
concluir su
diseño
- Centrado en
lo que el
maestro tiene
que hacer
- Diseños
saturados de
actividades
- Instrucciones
deficientes
- Iniciar curso sin
concluir su
diseño
- Buena práctica
- Evaluación
- Listas de cotejo
- Revisión a
profundidad del
curso
- Identificación de
los factores del
diseño
- Precisar los
indicadores
para la calidad
- Indicador
operacional
- Estándares
establecidos con nivel
de exigencia de la
Institución
- Indicador
operacional
- Listas de cotejo
- Caso de estudio
- Marco contextual
- Tecnológico de Monterrey
- Educación superior
- Sector privado
- 33 campus
- 37 programas de
Licenciatura, 53 de
Maestría y 10 de
Doctorado
- 91,671 alumnos y 7,418
profesores
- Educación superior
- UV (Universidad Virtual)
- 127,604 alumnos
- Programas
- En cualquier lugar, en cualquier momento
- Programas flexibles
- Programas flexibles
- Aprendizaje con valor agregado
- Desarrollo de
competencias
tecnológicas
- Desarrollo de
competencias
tecnológicas
- Enriquecimiento cultural
- Diversas experiencias
culturales y
profesionales
- Diversas experiencias
culturales y
profesionales
- Educación para todos
- Inclusión social y
acceso en cualquier
lugar
- Inclusión social y
acceso en cualquier
lugar
- En cualquier lugar, en cualquier momento
- Modelo educativo
- Características
- Organización en Trimestres o
semestres y actividades con
fechas definidas
- 100% elearning
- Interacción asincrónica
sobre la sincrónica
- Principios de educación
de adultos
- Experiencia
valiosa para
compartir
- Necesidades
concretas por
satisfacer
- Motivación
intrínseca para
estudiar
- Experiencia
valiosa para
compartir
- Aprendizaje centrado
en el alumno
- Énfasis en la
interacción
- Aprendizaje
colaborativo
- Recursos
- Capital humano
- Profesor titular
- Tutores
- Asesor en diseño de
ambientes de
aprendizaje
- Programador HTML
- Diseñador gráfico
- Productor de
materiales
multimedia
- Profesor titular
- Infraestructura tecnológica
basada en Internet
- Repositorio de
materiales
audiovisuales
- m-Learning
- m-Learning
- Biblioteca digital
- Servicios de referencia
- Bibliotecario vía chat
- Cursos en línea
- Servicios de referencia
- Capital humano
- Organización en Trimestres o
semestres y actividades con
fechas definidas
- Características
- Infraestructura tecnológica
- Educación vía Internet
- Transmisiones satelitales
- Videoconferencias
- Biblioteca digital
- Educación vía Internet
- 127,604 alumnos
- Tecnológico de Monterrey
- Descripción del método
- Senado Académico
- Dicta normas y
reglamentos
- Metodología de trabajo
empírica e inductiva
- Problemas
- Tiempo de
dedicación
- En educación a distancia, al
profesor no le alcanza el
tiempo
- Alumnos de primer ingreso a la
modalidad virtual requieren mayor
tiempo
- Asesorías con tiempo
distingo
- Diseño de curso en
línea
- En educación a distancia, al
profesor no le alcanza el
tiempo
- Carga de trabajo
- El número de estudiantes en la
educación a distancia es mucho más
- Alumnos de
doctorado requieren
más atención
- No existe límite en asesorías
de maestrías y doctorados
- El número de estudiantes en la
educación a distancia es mucho más
- Tiempo de
dedicación
- Dicta normas y
reglamentos
- Generar estándares
de calidad
- políticas flexibles
- Reglas terminantes
- Premisas
- Estándares
académicos
- Estándares no como
reglas inflexibles
- Recomendaciones dadas
por los estándares
- Estándares
académicos
- Etapas del trabajo
- Identificara problemas
recurrentes en el trabajo
docente
- Precisar alcances y limitaciones
- Identificara problemas
recurrentes en el trabajo
docente
- Proceso educativo
- Definición de etapas
- Diseño
- Objetivos
- Orientación al alumno
- Precisión
- Condiciones de desempeño
- Congruencia curricular
- Relevancia para el alumno
- Orientación al alumno
- contenidos
- Vinculación a los objetivos
- Actualidad
- Profundidad
- Extensión
- Congruencia interna
- Vinculación a los objetivos
- estrategias
- Orden
- Eficiencia
- Efectividad
- Congruencia
epistemológica y
psicológica
- Flexibilidad
- Orden
- actividades
- Claridad
- Vinculación con los objetivos
- Precisión
- Concisión
- Innovación
- Actualización
- Claridad
- calendarización
de actividades
- Distribución
- Concordancia metodológica
- Concordancia con exigencia a los alumnos
- Previsión
- Distribución
- Materiales de
lectura
- Actualidad
- Disponibilidad
- Reconocimiento
- Pluralidad
- Actualidad
- Evaluación
- Congruencia con los
objetivos
- Confiabilidad
- Validez
- Congruencia con los
objetivos
- Objetivos
- Impartición
- Equipo docente
- Congruencia profesor-materia
- Funciones y
responsabilidades
adecuadas
- Cantidad asignada de
alumnos y tareas por
profesor
- Congruencia profesor-materia
- Gestión de foros y grupos en la
plataforma tecnológica
- Tipo de foros
- Apertura de foros
- Cantidad de alumnos por equipo
- Cantidad de alumnos por foro
- Participaciones por alumno
- Asignación de alumnos a grupos y foros
- Supervisión del profesor en los foros
- Respaldo de foros
- Cierre de foros
- Tipo de foros
- Interacción
- Disponibilidad del medio
electrónico
- Disponibilidad del
docente
- Selección del medio electrónico
- Grado de flexibilidad
- Promoción de una
interacción efectiva
- Velocidad de respuesta
- Disponibilidad del medio
electrónico
- Actividades logísticas
- Disponibilidad
- Avisos
- Materiales emergentes
- Disponibilidad
- Evaluación y retroalimentación
- Oportunidad
- Utilidad
- Confidencialidad
- Apertura
- Sustentación
- Calificaciones
- Oportunidad
- Equipo docente
- Evaluación
- Diseño
- Factores que
determinan la calidad
- Indicadores de Calidad
- Definición de los indicadores
- Estándares por cumplir
- Definición de etapas
- políticas flexibles
- Senado Académico
- Síntesis de las propuestas
- Modelo educativo y estándares
- Toma de decisiones
- Grado de distancia entre
estudiantes y profesores
- definición de períodos escolares
- preferencia por interacciones
sincrónicas vs. asincrónicas
- Naturaleza de los recursos
tecnológicos
- Grado de distancia entre
estudiantes y profesores
- Definir estándares
- Toma de decisiones
- Rankings y acreeditación
- Modelos educativos
- Sistema de clasificación
- Modelos educativos
- Autoevaluación
- Riesgos implicados
- Reglas
- Camisa de fuerza
- Camisa de fuerza
- Sistema de estándares
- Reflexión honesta y
humilde
- Reflexión honesta y
humilde
- Riesgos implicados
- Modelo educativo y estándares
- Marco contextual
Recursos multimedia adjuntos
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