18591854
Descripción
Mapa Mental por Monna Denise Bijos Povala, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Monna Denise Bijos Povala
hace más de 5 años
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Estratégias educativas para a prevenção da Violência,
por Monna Povala (UC18320207)
- Por quê?
- maior consciência social sobre as condições de melhoria de vida.
- busca constante da paz
- PROCESSO
- mudança contínua!
- a nálise comunitária das dificuldades aumenta o potencial de
transformação e aperfeiçoamento
- a nálise comunitária das dificuldades aumenta o potencial de
transformação e aperfeiçoamento
- mudança contínua!
- PROCESSO
- busca constante da paz
- maior consciência social sobre as condições de melhoria de vida.
- Para o professor
- CONFLITOS
- falta de motivação
- fracasso acadêmico -> fracasso geral
- rejeição de tarefas
- tédio
- afastamento
- professor deve respeitar o esforço de cada aluno
- rejeição de tarefas
- fracasso acadêmico -> fracasso geral
- indisciplina
- disciplina não pode significar exercício de poder
- regras devem ser construídas por todos
- disciplina não pode significar exercício de poder
- desânimo
- ansiedade profissional
- o nível de qualidade das relações interpessoais impacta na performance dos alunos
- ansiedade profissional
- motivação e respeito às normas são processos complexos e dependem de autoestima construída previamente
- família/ professores
- família/ professores
- falta de motivação
- CONFLITOS
- Conflitos
- professor deve ser profissional reflexivo
- motor de mudança
- formador da personalidade moral e social dos alunos
- levando em consideração suas necessidades afetivas, emocionais e sociais
- levando em consideração suas necessidades afetivas, emocionais e sociais
- formador da personalidade moral e social dos alunos
- motor de mudança
- mediação
- vínculo de confiança mútua entre professor
e aluno é crucial para a atividade acadêmica
- atitude positica e liberdade de diálogo influenciam na vida afetiva e emocional
- atitude positica e liberdade de diálogo influenciam na vida afetiva e emocional
- PRINCÍPIOS
- respeito mútuo, expressão direta e objetiva,
planejamento, protagonismo e voz
- respeito mútuo, expressão direta e objetiva,
planejamento, protagonismo e voz
- intervenção de um
terceiro quando as
partes não são
capazes de
restabelecer a
comunicação
- visa o reconhecimento da responsabilidade
individual e um acordo de como agir para
eliminar a situação de crise
- através da discussão prolongada, planejada, socialização
das ideias e decisões democráticas
- através da discussão prolongada, planejada, socialização
das ideias e decisões democráticas
- visa o reconhecimento da responsabilidade
individual e um acordo de como agir para
eliminar a situação de crise
- Programa
- elementos
- confidencialidade,
intimidade, liberdade de
expressão, imparcialidade,
compromisso de diálogo
- confidencialidade,
intimidade, liberdade de
expressão, imparcialidade,
compromisso de diálogo
- o mediador protege o vínculo
social danificado de novos
ataques
- elementos
- benefícios
- instituição
- funcionamento fluido, instituição segura e estáve, sinal de qualidade educacional
- funcionamento fluido, instituição segura e estáve, sinal de qualidade educacional
- instituição
- NÃO DEVE SER USADA
- casos em que há abuso, violência, asséio, maus tratos, hostilidade e perseguição
- afinal, a mediação supõe acordo das partes, reciprocidade e igualdade
- não pode ser esperado das vítimas
- não pode ser esperado das vítimas
- afinal, a mediação supõe acordo das partes, reciprocidade e igualdade
- casos em que há abuso, violência, asséio, maus tratos, hostilidade e perseguição
- vínculo de confiança mútua entre professor
e aluno é crucial para a atividade acadêmica
- se tornam violentos
quando não abordados de
forma adequada
- professor deve ser profissional reflexivo
- Convivência
- nas redes sociais, a identidade social é construída
- o desequilíbrio nas redes sociais leva ao conflito
- reversível!
- reversível!
- o desequilíbrio nas redes sociais leva ao conflito
- estímuo ao desenvolvimento da identidade
- nas redes sociais, a identidade social é construída
- Estratégias
- alfabetização emocional e vida em comum
- equilíbrio emocional
- condição prévia essencial para enfrentar tarefas
- condição prévia essencial para enfrentar tarefas
- equilíbrio emocional
- gestão da convvência
- projeto de convivência
- diário
- análise, priorização, planejamento, sequenciação, avaliação
- um relatório final é importante para facilitar futuras intervenções
- sensação de esforço reconhecido e retroalimentação da prática
- crítica sadia e estimulance para os participantes
- crítica sadia e estimulance para os participantes
- sensação de esforço reconhecido e retroalimentação da prática
- um relatório final é importante para facilitar futuras intervenções
- diário
- projeto de convivência
- para os docentes
- curso curto (10-30h
- sensibilização, iniciação ou aprofundamento
- sensibilização, iniciação ou aprofundamento
- seminário permanente
- colaboração entre os docentes
- autônomo ou com participação de agente externo
- paralelo ao projeto de convivência
- colaboração entre os docentes
- curso curto (10-30h
- alfabetização emocional e vida em comum
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