18887792
Descripción
Mapa Mental por Cesar David Revelo Apraez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Cesar David Revelo Apraez
hace más de 5 años
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Bases Epistemológicas de Pedagogía
- Tradicionalismo
- Este paradigma de enseñanza basa sus
principios en los dogmas de la iglesia y
corresponde a un esquema de enseñanza
no disponible para todos
- Este paradigma de enseñanza basa sus
principios en los dogmas de la iglesia y
corresponde a un esquema de enseñanza
no disponible para todos
- Conductismo
- Modelo en el cual la enseñanza se basa en la
repetición de conductas condicionadas y
estimuladas
- Modelo en el cual la enseñanza se basa en la
repetición de conductas condicionadas y
estimuladas
- Pedagogías Activas
- Modelo de enseñanza en el cual el aprendiz es
libre, responsable, creativo, auto-evaluador y
regulador de sus decisiones
- Modelo de enseñanza en el cual el aprendiz es
libre, responsable, creativo, auto-evaluador y
regulador de sus decisiones
- Pedagogías Cognitivas
- Modelo en el cual el hombre como ser pensante,
construye su aprendizaje a partir de sus habilidades
básicas, su motivación y estimulo
- Modelo en el cual el hombre como ser pensante,
construye su aprendizaje a partir de sus habilidades
básicas, su motivación y estimulo
- Pedagogías Socio-Constructivistas
- Este paradigma sugiere que el aprendizaje surge tanto
de forma individual como de las interacciones sociales
dadas por el entorno y su cultura
- Este paradigma sugiere que el aprendizaje surge tanto
de forma individual como de las interacciones sociales
dadas por el entorno y su cultura
- Pedagogías Críticas
- Paradigma en el cual el hombre
aprende y es consciente de su rol y
compromiso en la sociedad
- Paradigma en el cual el hombre
aprende y es consciente de su rol y
compromiso en la sociedad
- Enfoque Pedagógico SENA
- El enfoque pedagógico SENA se fundamenta en la Formación
Profesional Integral, a partir del desarrollo por competencias que
contemplan: EL SABER, EL SABER HACER Y EL SABER SER
- El enfoque pedagógico SENA se fundamenta en la Formación
Profesional Integral, a partir del desarrollo por competencias que
contemplan: EL SABER, EL SABER HACER Y EL SABER SER
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