CARACTERÍSTICAS DE LA TUTORÍA PRESENCIAL Y DE LA TUTORÍA VIRTUAL

1. Han trascurrido treinta y dos años de historia de la educación a distancia en 23 CREAD en el departamento de Boyacá, y seis (6) departamentos del país, con diversos programas, como se presenta en evidencia en el siguiente recuadro histórico:

1. Los programas virtuales adicionalmente, exigen el uso de las redes telemáticas.
   1. Es una tendencia actual de la educación, y en la FESAD

1. La escuela poco a poco las ha ido adoptado, no sólo como objeto de estudio, sino como medio para aprender, permitiendo realizar actividades de aprendizaje distintas a las que se venían trabajando” (Cortes; 2).

Nota:

• https://youtu.be/ItIgZiW0k_0

1. La educación a distancia se puede definir “como aquel en el que la educación se puede ofrecer en cualquier tiempo y en cualquier lugar, a través del uso de diversos medios de comunicación electrónica” (De la Torre; 2009: 240).
   1. 1. Impresos
   2. 2. Texto guía, manuales, unidades didácticas, fotografías, láminas.
   3. 3. Auditivos.
   4. 4. Programa de radio, audio cassette, audio conferencia
   5. 6. Emisión de T.V., vídeo, videoconferencia
   6. 7. Computador más software herramienta.
   7. 8. Computador más software tutorial
   8. 9. Sistema multimedia.
   9. 10. Nuevas Tecnologías de la Informática y la Comunicación (NTIyC)
   10. 11. Internet (correo electrónico, foros de discusión, WEB, Real CHAT, 12. Videoconferencia digital, TV interactiva, etc (p. 10)

1. La voz del profesor y su expresión corporal son los medios de comunicación por excelencia.
   1. Se les llama presenciales a estos medios porque restringen la comunicación a un aquí y a un ahora.
      1. La relación directa, presencial, de los que se comunican, hace que el diálogo pueda producirse también aquí y ahora, de manera inmediata.
         1. La comunicación oral, característica en la enseñanza convencional,

1. Adquieren gran importancia los medios como la palabra escrita (dominante por autónoma« además del teléfono y otros medios audiovisuales y tecnológicos.

1. TUTORÍA PRESENCIAL
   1. Orientar a los alumnos a superar dudas
   2. Motivar o reforzar la motivación del alumno
   3. Fomentar el trabajo, discusiones de grupo, análisis de casos o de otras experiencias.
   4. Intercambiar experiencias entre los estudiantes y el profesor.
   5. Brindar retroalimentación
   6. Hacer seguimiento sobre el aprendizaje
   7. Apoyar y reforzar los contenidos
   8. Verificar la comprensión de los materiales
   9. Promover actividades orientadas a la formación integral.
   10. Realizar evaluaciones de los aprendizajes
2. TUTORÍA A DISTANCIA
   1. Reconocer el esfuerzo hecho por el alumno al elaborar el trabajo o contestar el examen
      1. Mantener el contacto permanente con el estudiante.
      2. Superar todas las distancias para llegar de forma personal a cada estudiante.
      3. Mencionar puntos de vista mejorables.
      4. Brindar apoyo y ánimo.
      5. Ofrecer ayuda que le indique al estudiante alternativas, para mejorar.
      6. Ofrecer ayuda que le indique al estudiante alternativas, para mejorar.
      7. La atención que se brinda es indivizualizada, entonces se vigoriza la motivación del estudiante.
      8. Mantener una comunicación afectiva y que motive a los estudiantes.
      9. aprendizajes Dar instrucciones para que el alumno identifique y corrija sus errores.

1. “ayudar al alumno a aclarar sus metas y objetivos, integrar al alumno al sistema de enseñanza a distancia, comunicarse personalmente con el alumno, orientar sobre las distintas técnicas de trabajo intelectual, y orientar sobre problemas personales que influyen en el aprendizaje” (Ibíd., 132-134).

1. “informar las características del curso, guiar el proceso de aprendizaje, evaluar actividades, ayudar al alumno a aclarar sus metas y objetivos, integrar al alumno en el sistema de enseñanza a distancia, comunicarse personalmente con el alumno, orientar sobre las distintas técnicas de trabajo intelectual, orientar sobre problemas personales” (Ibíd.; 132 - 135)

1. • Los seres humanos que han tomado la decisión de cursar sus estudios en la modalidad de educación a distancia y virtual, han de aprovechar todos los medios, herramientas, tutorías, recursos y circunstancias dispuestas por la Universidad,
   1. El estudiante que se ha matriculado en los programas en la modalidad a distancia y virtual, ha de contar con la disposición de participar activamente en el desarrollo del proceso de aprendizaje, de manera que contribuya a la dinamización de la enseñanza, que recobra su importancia en espacios diferentes al acto educativo tradicional.
      1. El estudiante que cursa sus estudios de profesionalización que lo acredita en un oficio o arte, ha de comprender lo que significa cursar sus estudios en la modalidad a distancia y virtual.