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David Ausubel Jerome Bruner
Descripción
Mapa Mental sobre David Ausubel Jerome Bruner, creado por Jorge Jimenez el 25/11/2019.
Sin etiquetas
ausubel
bruner
Mapa Mental por
Jorge Jimenez
, actualizado hace más de 1 año
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Menos
Creado por
Jorge Jimenez
hace alrededor de 5 años
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Resumen del Recurso
David Ausubel Jerome Bruner
Revolución cognitiva
Describe el proceso de aprender
El conocimiento adquirido es el que se redescubre
Caracteriza la teoría de la instrucción
Vehículo para penetrar estructuras subyacentes de preposiciones
La conducta como objeto de estudio
El aprendizaje se basa en categorizaciones y procesos de interacción con la realidad
Aprendizaje como proceso activo, de asociación, construcción y representación
Enseñar acorde al desarrollo cognitiva del niño
Destaca tres implicaciones educativas
Aprendizaje por descubrimiento
Representación del aprendiz
Currículo espiral
Modos básicos para representar la realidad
Icónico
Simbólico
Enactivo
Revolución cultural
Se preocupa por las interrelaciones humanas y la cultura
La educación debe responder a necesidades sociales
Metáfora del andamiaje
El aprendiz vaya aprendiendo con un enseñante
Una vez competente se retira la ayuda y concede más responsabilidad
La cultura permite construir la mente a través de la educación
En comunidad se crean, negocian y comparten los significados
La educación ayuda a encontrar el camino de nuestra cultura
Enseñar compartiendo
Mediante las narraciones damos sentido y significado a la realidad
Los procesos de enseñanza y aprendizaje se deben desarrollar en trabajo grupal
Propone aplicar el aprendizaje verbal significativo
No memorizar
Contenidos sin significado
Asimilar el conocimiento a partir de aprendizajes previos
Significativo es
Provoca un verdadero cambio en el sujeto
Producen nuevos conocimientos
Conocimiento firme y duradero
Menos posibilidad de ser olvidado
La persona aprende en forma individualizada
Actitud motivacional del estudiante
El nuevo significado es producto del intercambio de material y la motivación
Establece 3 tipos
Representacional
De conceptos
Proposicional
El lenguaje permite trasmitir los significados
Es un aprendizaje externo comunicativo
Estructura cognitiva a la par de la actitud afectiva y motivaciones del educando
La instrucción debe centrarse en el sujeto que aprende
El aula y el educador deben acondicionarse
Limitaciones
Incapacidad para trascender a otros aprendizajes
Limita la forma de interiorizar el conocimiento
No estimula el trabajo grupal
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