CASO 1 - INTEGRADORA | Mapa Mental

CASO 1 - INTEGRADORA

GERAÇÕES
1. X
  1. 1960 - 1980
2. Y
  1. 1980 - 1995
  2. Indivíduos
    1. Otimistas
    2. Individualistas
    3. Autoconfiantes
    4. Competitivos
3. Z
  1. 1995 - 2010
  2. Nativos virtuais
  3. Mais adaptados ao ABP
4. BABY BOOMERS
  1. Pós 2ª guerra
    1. 1946 - 1960
5. ALFA
  1. A partir de 2010
  2. 100% digitais
    1. Em desenvolvimento...
MENTE
1. Neuroplasticidade
  1. Redes neurais que se auto organizam
    1. Estímulos externos
      1. Visual
        Leitura
        Filmes
        Jogos
        Apresentações
      2. Auditivo
      3. Tateis & Cinestésicos
      4. Olfativo
      5. Gustativo
    2. Proliferação Neural
    3. Migração Neural
    4. Interação Sináptica
2. Áreas cerebrais envolvidas
  1. Córtex cerebral
    1. Dois hemisférios
      1. Direito e esquerdo
        Cada hemisfério se divide em:
        Lobo frontal: Raciocínio
        Córtex Pré-Frontal
        Lobo parietal: Cognição
        Lobo temporal: Audição e linguagem
        Hipocampo
        Memória "Corno de Amon"
        Lobo occipital: Interpretação visual
        Lobo Insular
        Lobo Límbico
        Giro do Cíngulo
        Aprendizageem
        Punição
        Reforço
        Positivo
        Recompensa
        Negativo
        Retirada estímulo aversivo
        Memória
        Atenção
MÉTODOS DE APRENDIZAGEM
1. PBL/ABP
  1. Aspectos
    1. POSITIVOS
      1. Metodologia ativa
      2. Aprendizagem cooperativa
      3. Desenvolvimento da fala e raciocínio
      4. Maior interesse no aprendizado
        Motivação
      5. Autonomia
      6. Variedade de pesquisa
        Livros
        Tecnologia
      7. Melhora as relações interpessoais
      8. Aquisição de competências relacionadas à dimensão social
      9. Lidar com questões éticas
      10. Conhecimento a longo prazo
      11. Melhores resultados a longo prazo
    2. NEGATIVOS
      1. Dispersão
      2. Competição
      3. Anti-Democrático
      4. Necessita maior atenção e uma base concreta dos alunos
      5. Menor exposição ao conhecimento
      6. Menos ganhos comparado ao método tradicional a curto prazo
  2. Conceito
    1. Metodologia pedagógico didática centrada no aluno que se utiliza da experiência prática do mesmo.
      1. Problemática
        Realidade do aluno
        Resolução de Problemas
        Integrado
        Interdisciplinariedade
        Integrador
        Contextualização do conteúdo
    2. Desenvolvida em 1960
      1. Universidade MacMaster (Canada)
      2. Maastricht (Holanda)
2. TRADICIONAL
  1. Aspectos
    1. Positivos
      1. Mais concreto
      2. Democrático
      3. Preserva a utilização de livros
      4. Desenvolve o pensamento critico
    2. Negativos
      1. Professor centralizado
      2. Aluno passivo
      3. Prioriza a memorização a curto prazo
  2. Conceito
    1. Ações sistemáticas de ensino
    2. Objetivo de universalizar o conhecimento
  3. Mais efetivo em provas
    1. Professor da ênfase em alguns pontos
3. OUTROS MÉTODOS
  1. CONSTRUTIVA
    1. Ensina a aprender
    2. Aluno constrói os saberes
      1. Participação ativa
    3. Interação entre sujeito e meio
    4. Sala com menos alunos
      1. Organizados em círculos
  2. WALDHORF
    1. Desenvolve a personalidade do aluno
      1. Equilíbrio emocional
      2. Iniciativa de ação
    2. Vivência deve proceder a teoria
    3. Ensino de 7 em 7 anos
      1. Dividido em 2 ciclos
  3. ATIVA
    1. Capacidade de absorção de conteúdos de maneira autônoma e participativa
    2. Conhecimento puro
TECNOLOGIA
1. Positivos
  1. Dinamismo
  2. Facilita o acesso a informação
  3. Agil e prático
  4. Internet para a educação e aprendizado
2. Negativos
  1. Não democratico
  2. Imediatismo
  3. Informações duvidosas
  4. Diminui o contato entre as pessoas

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Descripción

Resumen del Recurso

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