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20972105
CONSTRUCTIVISMO
Descripción
Presenta a los mas importantes exponentes de la corriente y establece sus aportes hacia el aprendizaje significativo.
Sin etiquetas
educación
5to. primaria
Mapa Mental por
Ada Hernández
, actualizado hace más de 1 año
Más
Menos
Creado por
Ada Hernández
hace más de 4 años
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Resumen del Recurso
CONSTRUCTIVISMO
Corriente en la cual el alumno construye su propio aprendizaje en base a experiencias anteriores.
Principales exponentes de la corriente
Robert Gagné (1974-1977)
Actitudes
Pueden ser + o -
en base a experiencias
Actitud está ligada a ejecución
Habilidades motoras
Coordinación del movimiento
se divide en: conocimieitno y práctica física
Información verbal
Datos verbales
Datos , hechos, descripciones, fechas y características
Contnido de la lección
Responde al saber qué
Habilidades intelectuales
Sistema de símbolos
Decodificación proporciona comunicación
relación con el contexto
Resolución de nuevos problemas
Estrategias cognoscitivas
Discriminación de conceptos
Jerarquización de procesos
Simples
Evaluación de resultados
Complejos
Jerome Bruner
Aprendizaje por descubrimiento
métodología iductiva
de lo específico a lo general
Características
Idea fundamental/Información esencial
aprendizaje inductivo en el salón
Descubrimiento en acción
Desarrollo del pensamiento
Intuitivo
Analítico
Tarea del docente
Orientación
Guía
Propiciar la retroalimentación
Ausubel (1963-1977)
Aprendizaje verbal significativo
Enseñanza por exposición
Enseñanza por explicación
Aprendizaje deductivo
De lo general a lo específico
Enseñanza secuencial
Características
Subsunsor
sistema de codificación de tema a subtemas
Interacción entre maestro-estudiantes
importante la edad del estudiante
Piaget
Teoría del desarrollo cognitivo
Etapa sensoreomotriz
Etapa preoperacional
Etapa de operaciones concretas
Etapa de operaciones formales
Vygotsky
tesis de la teoría
Primera tesis
Destrezas cognoscitivas son desarrolladas se fundamentan en el estudiante
Segunda tesis
funcionamiento en base a herramientas que son necesarias para el desarrollo
Tercera tesis
Contexto =relación entre procesos cognoscitivos y practicas culturales
Recursos multimedia adjuntos
Gagner (binary/octet-stream)
Bruner (binary/octet-stream)
Ausubel (binary/octet-stream)
Vygotsky (binary/octet-stream)
Piaget 4 (binary/octet-stream)
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