"Parámetros Curriculares para la educación indígena"

Descripción

mapa mental
Guadalupe Hernandez
Mapa Mental por Guadalupe Hernandez, actualizado hace más de 1 año
Guadalupe Hernandez
Creado por Guadalupe Hernandez hace más de 4 años
5
0

Resumen del Recurso

"Parámetros Curriculares para la educación indígena"
  1. Los Marcos Curriculares

    Nota:

    • Concretan la flexibilidad del currículo nacional para incluir Amplían y especializan el currículo nacional general, al incluir diversas visiones del mundo. Actualizan constantemente las mejoras y buenas prácticas educativas de los docentes. • Promueven el uso de cualquiera de las lenguas nacionales, incluido el español • Guían, prevén y fomentan la intervención real, congruente y pertinente de los docentes en niveles de concreción diversa, hasta llegar a la programación del aula.Trabajan lo común y lo específico en la diversidad étnica, cultural, social y lingüística nacional contextualizada y situada
    1. Parámetros Curriculares para la educación indígena

      Nota:

      • Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar. • Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural. • Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales. • Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento. • Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados.
      1. Las prácticas sociales del lenguaje en la asignatura de Lengua Indígena se organizan en cuatro ámbitos: 1. La familia y comunidad. 2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura. 3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos. 4. El estudio y la difusión del conocimiento
      2. El carácter bilingüe de la asignatura permite la comparación y reflexión sobre las diferencias que existen entre las prácticas sociales del lenguaje propias de las lenguas indígenas y las que corresponden a la tradición de los hispanohablantes.
        Mostrar resumen completo Ocultar resumen completo

        Similar

        ¿Qué tipo de maestro eres?
        Diego Santos
        5 Pasos para el Éxito en el Aprendizaje
        maya velasquez
        Consejos para Realizar un Resumen
        Diego Santos
        Poniendo en Práctica el Aula Invertida (The Flipped Classroom)
        Diego Santos
        Pequeños Trucos para Leer Más en Menos Tiempo
        Diego Santos
        5 Maneras de Usar las Redes Sociales en el Aula
        Diego Santos
        Concepción Pedagogia y Didáctica
        NEIL BERNAL R.
        Currículo
        Fernanda Espinoza
        ESTÁNDARES DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
        Juliana Martinez
        ENFOQUE COMUNICATIVO - SUPERTEST
        José Antonio Rodríguez