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Descripción
Mapa Mental por María José Romero, actualizado hace más de 1 año
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Creado por María José Romero
hace más de 4 años
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Tutor Virtual
- Características - 7 C´s
- C de Contenido - Siempre actualizado
- C de Cariño - Motivar siempre al estudiante
- C de Conversación - Propiciar debate con el
estudiante
- C de Cultura - honesto, humilde, empático, colaborativo y respetuoso
- C de Carácter - Proponer y evaluar las actividades
del curso.
- C de Creatividad - Animar el aprendizaje activo.
- C de Constancia - Mantener la intereacción con el
estudiante (Enseñar y aprender)
- C de Contenido - Siempre actualizado
- Funciones
- Por categorías
- CAT 3. Enseñanza directa
- - Facilitador educacional que contribuye con
conocimientos especializados y focaliza la discusión
en puntos críticos. - Da coherencia a la discusión,
sintetiza los puntos destacando temas emergentes.
- Resume el debate y hace avanzar en el aprendizaje.
- Ofrece ideas y perspectivas alternas para el análisis
del debate. - Retroalimenta de forma continua
(individual y en equipo).
- - Facilitador educacional que contribuye con
conocimientos especializados y focaliza la discusión
en puntos críticos. - Da coherencia a la discusión,
sintetiza los puntos destacando temas emergentes.
- Resume el debate y hace avanzar en el aprendizaje.
- Ofrece ideas y perspectivas alternas para el análisis
del debate. - Retroalimenta de forma continua
(individual y en equipo).
- CAT 2. Facilitar el discurso
- - Centrar el debate en actividades clave. - Plantear
interrogantes estimulantes. - Conformar, acompañar
y orientar equipos colaborativos de estudio.
- Moderar el debate, pero no excesivamente.
- Comunicación de forma efectiva, motivadora,
respetuosa, respetuosa y clara por medios
electrónicos. - Provocar la reflexión crítica.
- - Centrar el debate en actividades clave. - Plantear
interrogantes estimulantes. - Conformar, acompañar
y orientar equipos colaborativos de estudio.
- Moderar el debate, pero no excesivamente.
- Comunicación de forma efectiva, motivadora,
respetuosa, respetuosa y clara por medios
electrónicos. - Provocar la reflexión crítica.
- CAT 1. Diseño y organización
- - Dominio pleno de la dinámica a orientar.
- Conocimiento de fuentes adicionales de la
información. - Dominio técnico, didáctico y
pedagógico de las TIC´s. - Planeación y
organización con base al alcance del programa de
estudios. - Selección de actividades educativas,
pertinentes y contextualizadas. - Diseño de
instrumentos para la evolución de educación de
alto nivel.
- - Dominio pleno de la dinámica a orientar.
- Conocimiento de fuentes adicionales de la
información. - Dominio técnico, didáctico y
pedagógico de las TIC´s. - Planeación y
organización con base al alcance del programa de
estudios. - Selección de actividades educativas,
pertinentes y contextualizadas. - Diseño de
instrumentos para la evolución de educación de
alto nivel.
- CAT 3. Enseñanza directa
- Procurar que:
- Los alumnos protagonicen proyectos de aprendizaje on-line.
- Los alumnos sean los creadores del conocimiento y
objetos digitales con recursos digitales.
- Los alumnos deben construir y apoderarse del saber a
partir de la experiencia (Personal Learning Environment).
- Los alumnos protagonicen proyectos de aprendizaje on-line.
- Decálogo (actividades extras)
- 1. Crea espacios para la comunicación
2. Plantea actividades/tareas de distinta
tiopología 3. Combina tareas individuales y
colectivas 4. Ofrece un calendario con
actividades y tareas a desarrollar 5. Incorpora
guías y recursos para la realización autónoma
de actividades 6. Estima la motivación y la
participación de los alumnos 7. Incorpora
documentos de consulta sobre el contenido
8. Mantiene un tablón de información
9. Establece públicamente los criterios de
evaluación 10. Ofrece tutorías y
retroalimentación continuos, especialmente de
resultados de evaluación
- 1. Crea espacios para la comunicación
2. Plantea actividades/tareas de distinta
tiopología 3. Combina tareas individuales y
colectivas 4. Ofrece un calendario con
actividades y tareas a desarrollar 5. Incorpora
guías y recursos para la realización autónoma
de actividades 6. Estima la motivación y la
participación de los alumnos 7. Incorpora
documentos de consulta sobre el contenido
8. Mantiene un tablón de información
9. Establece públicamente los criterios de
evaluación 10. Ofrece tutorías y
retroalimentación continuos, especialmente de
resultados de evaluación
- Por categorías
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