ESTUDIO DE CASOS

Nota:

• 1.  Es el estudio particular de un caso único para llegar a comprender la actividad de los elementos que la componen bajo circunstancias especiales "Sistema delimitado".  (Stake, R.p.xi., 1995).
• Es una investigación multifacética a fondo, que utiliza métodos de investigación cualititativa  enfocando su estudio en un único fenómeno social.  (Feagin, J., Orum, A., & Sjoberg. p.2., 1991).    

1. Objeto de Estudio

   Nota:

   • " Un caso puede ser una organización, un programa de enseñanza, una colección, un acontecimiento en particular.  La única exigencia es que posea algún límite físico o social que le confiera identidad"  (Albert, M,p.216, 2007)
   1. Aplicaciones

      Nota:

      •  Se puede aplicar en gran variedad de investigaciones, esto va de acuerdo al perfil de la investigación. es muy utilizado en la educación o investigaciones sociales. Responde a la pregunta: ¿Cuales son las características de un caso único de estudio o comparación entre  casos ? Johnson, B., & Christensen, L.(2012). 
      1. Estudios: Descriptivos y Exploratorios

Nota:

• Su origen es multidisciplinario, incluyendo escenarios como  los negocios, el derecho, las ciencias sociales, la medicina y la educación Johnson, B., & Christensen, L. (2012). 

Nota:

• Para el estudio de caso se utilizan diversos métodos de recolección de datos entre los cuales están: las entrevistas, la observación y análisis de documentos.

1. Entrevista

   Nota:

   • Son indispensables para complementar la observación y estudiar la información.
   1. Estructurada
   2. Semiestructurada

      Nota:

      • No hay una secuencia  estricta ya que las preguntas se pueden formular en la marcha o surgir de forma expontánea de acuerdo con las respuestas dadas
   3. Abierta

      Nota:

      • Es parte de un Cuestionario y son iguales para todos los entrevistados
2. Observación

   Nota:

   • Es uno de los instrumentos más usados en las investigaciones de carácter social.
   1. Directa

      Nota:

      • El investigador entra en contacto con el fenómeno y realiza las observaciones
   2. Participante

      Nota:

      • El observador esta inmerso dentro del contexto estudiado y participa activamente en él.
   3. Indirecta

      Nota:

      • Las observaciones se hacen a través de las observaciones de otros.
3. Análisis de Documentos

   Nota:

   • *  Comunicados, cartas, memorandos * Informes, agenda, actas de reunión. * Documentos Administrativos * Evaluaciones anteriores

Nota:

• En el análisis de datos las descripciones se realizan teniendo en cuenta el contexto del caso (holisticas), y se buscan los temas que contribuyan a responder las cuestiones  de la investigación, en algunes ocasiones se realiza analisis cruzado de casos. Johnson, B., & Christensen, L. (2012). 

Nota:

• Existen muchas clasificaciones acerca de los estudios de caso.  El investigador es quien en marca su estudio dentro de alguna  o varias de ellas de acuerdo con el alcance y objetivos que pretenda llegar.

1. (Stake,R.1995)
   1. Intrinseco

      Nota:

      • Busca comprender un caso en particular, el caso es importante por si mismo. Cuando es Caso de estudio único se pre-selecciona.
   2. Instrumental

      Nota:

      • Sirve de apoyo para entender algo. Cuando es estudio de caso único se seleccionan l algunos casos funcionan mejor que otros.
   3. Colectivo

      Nota:

      • Se utiliza cuando el interés se centra en la comprensión de un Fenómeno, población o condición General. se estudian varios casos paralelamente
   4. Caso único

      Nota:

      • Se utiliza  especialmente en educación y el servicio social refiriéndose a personas y programas.
2. Yin, R.,2003
   1. Alcance
      1. caso de estudio -Indagación Empírica

         Nota:

         • Investiga un fenomeno actual, en un contexto real donde sus limites no están claramente definidos.
      2. Caso de Estudio de Indagación

         Nota:

         • El interés de la investigación se enfoca en muchas variables mas que en un único resultado producto de datos

Nota:

• REFERENCIAS    Albert, M. (2007). La investigación educativa: Claves teóricas. McGraw-Hill.  Feagin, J., Orum, A., & Sjoberg, G. (Eds.). (1991). A case for thecase study. UNC Press Books.   Johnson, B., & Christensen, L.(2012). Educational research: Quantitative, qualitative, and mixedapproaches. Sage. Cuarta Edición  Sandin, M. (2003). Investigación cualitativa en educación. Fundamentos y tradiciones. Madrid. Mc Graw and Hill Interamericana de España.  Stake, R. , & Savolainen, R. (1995). The art of case study research (Vol. 95004979). Thousand Oaks, CA: Sage publications.  Yin, R. K. (2013). Casestudy research: Design and methods. Sage publications.  Yin, R. K. (2011). Applications of case study research. Sage.