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Unidad 3 - Unidades o secuencias didácticas e innovación.
Descripción
Mapa Mental sobre Unidad 3 - Unidades o secuencias didácticas e innovación., creado por Juan Rojas el 19/04/2020.
Mapa Mental por
Juan Rojas
, actualizado hace más de 1 año
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Creado por
Juan Rojas
hace más de 4 años
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Resumen del Recurso
Unidad 3 - Unidades o secuencias didácticas e innovación.
Contenidos
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE UNA SECUENCIA DIDACTICA
Ángel Díaz Barriga
Estructura de una secuencia
SE DIVIDE EN DOS ELEMENTOS.
La secuencia de las actividades para el aprendizaje
La evaluación para el aprendizaje inscrita en esas mismas actividades.
LINEA DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS.
Actividades
Apertura
Desarrollo
Cierre
Bibiogracfía
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
María Cristina Gamboa Mora Yenny García Sandoval Marlén Beltrán Acosta
Estrategias pedagógicas y didácticas
La inteligencia
Las inteligencias múltiples
Inteligencias propuestas por Gardner Vs estrategias didácticas que se pueden proyectar en la planeación pedagógica
Lógico Matemática
Lingüística
Espacial
Pictórica
Musical
Sexual
Digital
Corporal cinestésica
Corporal cinestésica
Naturalista
Existencial o espiritual
Relación entre la inteligencia y el aprendizaje
Espacial (lado derecho
Lingüística o verbal (lado izquierdo)
Sonora o musical (lado derecho)
Cinestésica corporal (lado izquierdo)
Personales (intra e interpersonal) (lóbulo frontal)
Lógico-matemática (lóbulos parietales izquierdos)
Pictórica (lado derecho)
Pedagogía para el aprendizaje autónomo
Metodología
Reconocimiento del Contexto
Problemática
Intervención en la comunidad a través del grupo piloto transformador
Diseño y Validación de instrumentos
Técnicas de análisis
Variable: estrategias pedagógicas tradicionales
Resultados y análisis
Conclusiones
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS
Programación didáctica y elementos que la componen
Programación didáctica
Elementos de la programación didáctica
Competencias básicas transversales y disciplinares
Objetivos
Situaciones de integración
Contenidos
Criterios de evaluación e indicadores de logro
Calificación
Decisiones metodológicas y didácticas
Materiales y recursos de desarrollo curricular
Evaluación de la programación didáctica
Resultados de la evaluación del curso en área o materia
Coherencia y adecuación de las variables metodológicas
Contribución de la metodología a la mejora del clima de aula y de centro
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