O conselho nacional de educação define diretrizes
curriculares para o curso de Pedagogia que ao longo
dos últimos anos tem na educação básica profissionais sem qualificação necessária.
Em função das exigências do momento histórico no início da década de 80 algumas
universidades já se preocuparam em reformular o currículo para formar no curso de
pedagogia professores para atuarem na pré escola e nas séries iniciais do ensino
fundamental.
Foram ampliadas disciplinas e atividades para a
docência como :educação de jovens e adultos,
educação infantil, na cidade no
campo,quilombolas, indígenas, relação étnica-
racial e inclusão escolar de pessoas com
necessidades especiais, educação á distância e novas tecnologias.
Tem como princípio a pluralidade de conhecimentos e saberes
durante o processo de formação do licenciado em pedagogia
sustenta a conexão entre sua formação inicial o exercício da
profissão e a exigência de educação continuada.
Hoje o curso de pedagogia tem como
objetivo formar profissionais capazes de
exercerem a docência na educação
infantil, nos anos inicias do ensino
fundamental, nas disciplinas
pedagógicas e também na participação
de planejamento e gestão.
Perfil do licenciado deve contemplar consistente formação teórica , diversidade de
conhecimentos e de práticas ao longo do curso. Atuar na educação infantil e séries
inicias do ensino fundamental. apoio escolar e gestão educacional. Apto para atuar com
ética e compromisso com a construção da sociedade justa,cuidar e educar crianças de 0
a 5 anos, trabalhar em espaços escolares e não escolares; demonstrar consciência da
diversidade respeitando as diferenças.
Organização: O projeto de cada instituição terá modalidades de ensino que proporcionem aprofundamento de estudos a partir da formação comum da docência na educação básica e com
objetivos próprios do curso de pedagogia. Será observado os princípios constitucionais e legais ; na aplicação destas diretrizes curriculares há que se adotar como princípio o respeito e a
valorização de diferentes concepções teóricas e metodológicas no campo da pedagogia .