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Descripción
Mapa Mental por Maria Camila MORENO SUAREZ, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Maria Camila MORENO SUAREZ
hace más de 4 años
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LA CAPACIDAD CEREBRAL EN LA
PRIMERA INFANCIA
- TEORIA DE VYGOSTKY
- Comprende el desarrollo
humano de la relacion entre
- La maduración orgánica
- La historia cultural
- Existen dos líneas
- Los procesos elemtales de
origen biológico
- Las funciones psicológicas
superiores de origen
sociocultural
- Los procesos elemtales de
origen biológico
- Plantea que el
desarrollo es un
proceso social
- La maduración orgánica
- Comprende el desarrollo
humano de la relacion entre
- TEORIA DE PIAGET
- Se rige por la consolidación de estructuras mentales representativas del
conocimiento, reguladas por los fundamentos biológicos del desarrollo
- Etapa sensoriomotora
(nacimiento hasta los 2 años)
- Se adquieren conocimientos a través de
experiencias sensoriales y objetos
manipuladores.
- Exploraciones motoras y
sensoriales básicas del
mundo.
- Comenienzan a relacionar
nombres y palabras con sus
respectivos objetos.
- Se adquieren conocimientos a través de
experiencias sensoriales y objetos
manipuladores.
- Etapa preoperacional
- Los niños aprenden a
través del juego de
imitación
- Tienen un pensamiento egocéntrico y
dificultades para comprender el punto de
vista de otras personas.
- Los niños aprenden a
través del juego de
imitación
- Etapa sensoriomotora
(nacimiento hasta los 2 años)
- Se rige por la consolidación de estructuras mentales representativas del
conocimiento, reguladas por los fundamentos biológicos del desarrollo
- DESARROLLO DEL CEREBRO
- Se genera poco después de la concepción
- Mediante la creación de neuronas y
conexiones axónicas
- Mediante la creación de neuronas y
conexiones axónicas
- La maduración cerebral
se da en la interacción del
niño con el medio que lo
rodea
- Funciones
cerebrales
- Formación de la
personalidad
- Funciones
cerebrales
- Se genera poco después de la concepción
- CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO CEREBRAL EN LA
PRIMERA INFANCIA
- Desarrollo del lenguaje
- Inicia entre los 2 o 3
años de vida.
- Etapa Pre-verbal
(Nacimiento hasta inicio
del lenguaje)
- Etapa de balbuceo
(tres a los doce meses)
- Etapa verbal
(Después del año)
- Etapa Pre-verbal
(Nacimiento hasta inicio
del lenguaje)
- Depende de la
maduración cerebral
- Esta ligado al progreso físico,
psicológico y social del niño.
- Inicia entre los 2 o 3
años de vida.
- Funciones ejecutivas
- Coherencia y consistencia de la
conducta para el logro de metas
específicas.
- Habilidad para
planear y organizar
información
- Flexibilidad de
pensamiento
- Control de
impulsos
- Se asocia con un progresivo desarrollo del
proceso de mielinización de las regiones
prefrontales del cerebro.
- Habilidad para
planear y organizar
información
- Coherencia y consistencia de la
conducta para el logro de metas
específicas.
- Asimetría cerebral
- Especialización de las funciones de
los dos hemisferios cerebrales.
- La consistencia en la preferencia
manual se logra hacia los cuatro
años
- La consistencia en la preferencia
manual se logra hacia los cuatro
años
- Especialización de las funciones de
los dos hemisferios cerebrales.
- Desarrollo del lenguaje
Recursos multimedia adjuntos
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