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Dimensiones de la practica
docente
- DIMENSIÒN INSTITUCIONAL
- En la escuela se desprenden los
saberes,normas,tradiciones y
costumbres del oficio. Cada maestro
aporta sus intereses , habilidades,
proyectos personales y saberes.
- En la escuela se desprenden los
saberes,normas,tradiciones y
costumbres del oficio. Cada maestro
aporta sus intereses , habilidades,
proyectos personales y saberes.
- DIMENSIÒN PERSONAL
- El maestro es capaz de
conocerse asi mismo, de
superar sus debilidades,
de reconocer sus
cualidades y defectos.
- todo esto se
refleja en la
educaion haciendo
de ella una practica
escencialemente
humana.
- todo esto se
refleja en la
educaion haciendo
de ella una practica
escencialemente
humana.
- El maestro es capaz de
conocerse asi mismo, de
superar sus debilidades,
de reconocer sus
cualidades y defectos.
- DIMENSION SOCIAL
- Refiere al conjunto de relaciones
que cada docente percibe y expresa
su tarea como agente educativo.
- expectativas que
caen en el maestr(
presiones del sistema
y las familias.
- expectativas que
caen en el maestr(
presiones del sistema
y las familias.
- Refiere al conjunto de relaciones
que cada docente percibe y expresa
su tarea como agente educativo.
- DIMIENSION INTERPERSONAL
- La practica docente se
fundamenta en las
relaciones que se dan en la
escuela con padres y
madres de familia, alumnos,
docentes y directores.
- Estas representan el clima
institucional, los espacios de
participacion interna, tipos de
conflicyos y el como
resolverlos.
- BARRERAS DE COMUNICACIÒN:
Son factores que impiden la
comunicacion deformando o
obstaculizando el mensaje.
- TIPOS DE LIDER:
Lider espontaneo, lider
tradicional; autoritario,
no pide consejo;
democratico consulta
con los demas; liberal
delega desiciones a
los demàs; y
carismatico con
autoconfiaza que
contagia a los demas
- Estas representan el clima
institucional, los espacios de
participacion interna, tipos de
conflicyos y el como
resolverlos.
- La practica docente se
fundamenta en las
relaciones que se dan en la
escuela con padres y
madres de familia, alumnos,
docentes y directores.
- DIMENSION DIDACTICA
- El papel del docente es que atraves de
los procesos de enseñanza oriente, dirija,
facilite y guie la interacccion de los
alumnos con el saber colectivopara que
construyan su propio conocimiento.
- METODOLOGIAS: HUMANISTA: se
basa en los aspectos
psicologicos y emocionales.
EMPIRISMO: experiencias y
percepciones.
ESTRUCTURALISTA: en ella no
existen relaciones informales.
CONSTRUCTIVISTA: entrega al
alumno herramientas para
resolver sus problematicas. y el
PSICOPEDAGOGO: Estudia los
comportamientos en situaciones
de aprendizaje.
- El papel del docente es que atraves de
los procesos de enseñanza oriente, dirija,
facilite y guie la interacccion de los
alumnos con el saber colectivopara que
construyan su propio conocimiento.
- DIMENSION VALORICA
- La practica docente inevitablemente conlleva
un conjunto de valores que el profesor
manifiesta junto con sus creencias,
actitudes, juicios y sus maneras de guiar
las situaciones de enseñanza, lo que
constituye una experiencia fromativa
- La practica docente inevitablemente conlleva
un conjunto de valores que el profesor
manifiesta junto con sus creencias,
actitudes, juicios y sus maneras de guiar
las situaciones de enseñanza, lo que
constituye una experiencia fromativa
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