Se entiende como “PENSAR SOBRE EL PENSAMIENTO” (Cheng, 1993 citado en Klingler & Vadillo,
2000: 84). El ser humano es capaz de resolver problemas y conflictos, tomar decisiones
acertadas, buscar alternativas y reflexionar, todo ello contribuye a la adquisición de nuevos
aprendizajes que se fortalecerán con la práctica de estrategias metodológicas.
EL CONOCIMIENTO
METACOGNTIVO
Nota:
se refiere al conocimiento que una persona tiene frente a una situación determinada Cheng (1993 citado en KlinCgler y Vadillo, 200)
AUTOADMINISTRACION:
Nota:
se refiere a la habilidad de maniobrar, regular o controlar los recursos o estrategias cognitivas, con el propósito de controlar el éxito de una tarea o solución del problema. Cheng (1993 citado en KlinCgler y Vadillo, 2000)
ADEMAS INCLUYE
PLANEACION
Nota:
Actividad previa a la ejecución, es la actividad que diseña el camino o rumbo de las acciones y estrategias a seguir; Brown (1987 citado en Soto, 2002).
MONITOREO
Nota:
se entiende como una observación; aquí se determinará según el autor, si las personas aciertan un predecir su propia memoria y determinar el éxito en resolver tareas o problemas Brown (1987citado en Soto, 2002)
EVALUACION:
Nota:
permite contrastar los resultados, implica valorar los resultados de la estrategia utilizada Brown (1987 citado en Soto, 2002)
REVISION:
Nota:
se referirá al proceso de rectificación de la estrategia empleada, se determinará si esta es el empleador correcto, no se establecerá correcciones sobre la marcha Brown (1987 citadoen Soto, 2002)
FUNCIONES EJECUTIVAS
serie de procesos cognitivos necesarios para
comportamientos o conductas dirigidas hacia un objetivo
(Luria, 1966; Stuss & Benson, 1986).
CONTROL EMOCIONAL
Nota:
Regula las emociones humanas.
AUTO MONITORES
Nota:
Registro de nuestras acciones y pensamientos.
FLUIDEZ VERBAL
Nota:
Capacidad de comunicación verbal con facilidad.
MEMORIA DE TRABAJO.
Nota:
almacenamiento temporal, que facilita realizar varias funciones a vez.
FLEXIBILIDAD
Nota:
Capacidad de hacer transiciones de un tema a otro, se divide en expontánea y reactiva.
AUTOCONTROL
Nota:
Capacidad de contener o ceder un deseo o situación que puede generar un problema.
INHIBICION
Nota:
Capacidad de resistencia los impulsos en el momento adecuado.
INICIATIVA
Nota:
Capacidad de improvisar el inicio de una actividad, sin premeditarlo.
¿En qué contexto cotidiano se pueden
aplicar las Funciones meta cognitivas y las
Funciones ejecutivas? R/: Las funciones
cognitivas son aplicadas desde el momento
que se toman decisiones para la resolución
de problemas, reflexionar, y adquirir nuevos
aprendizajes, las funciones ejecutivas se van
desarrollando de acuerdo a las actividades
que se realizan.
¿Se pueden deteriorar las habilidades meta cognitivas
y las funciones ejecutivas (FE), de un ser humano?
¿Qué factores influyen para esto? R/: SI, una causa es el
daño cerebral en las estructuras pre-frontales, otra
causa puede ser la edad, el stress, que van afectando
las FE.
¿Qué papel juega lo sociocultural en las habilidades
cognoscitivas superiores o complejas, así como en la
meta cognición y las funciones ejecutivas? R/: Juegan
un papel muy importante ya que las habilidades
cognoscitivas superiores dependen del entorno y el
ambiente que el niño crezca, podrá tomar buenas
desiciones, razonar, solucionar problemas ,y poder
fortalecer sus FE.