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Materiales didácticos
en educación en línea
- Nuevo escenario
- los MD cobran sentido
sólo en el marco de la
propuesta de enseñanza
que los contiene
- los MD cobran sentido
sólo en el marco de la
propuesta de enseñanza
que los contiene
- Material didáctico (MD): son aquellos
con los que el estudiante interactúa,
para la construcción de conocimientos y
que son concebidos, para apoyar, guiar
y orientar procesos de aprendizaje
- Diferencia entre material didáctico (intencionalidad
aportada por docente) y educativo
- Según Manrique O. y Gallego H. (2013) MD
son herramientas de las que se apropia el
docente en su práctica, pero éste se vuelve
intencionado y didáctico en la medida en la
que le permita al estudiante interactuar de
forma activa con sus conocimientos,
estimule el desarrollo físico, cognitivo y
afectivo que actúa de manera dinámica a
partir de la motivación.
- Educación a Distancia EaD
- Educación en línea EeL
- Educación en línea EeL
- Categorías MD
- Relato
- Docente - autor (es
la "voz") estructura
narrativa lineal
- Docente - autor (es
la "voz") estructura
narrativa lineal
- Diálogo
- Docente - autor (es la "voz")
estructura narrativa lineal pero
utiliza RECURSOS EXTERNOS
- Docente - autor (es la "voz")
estructura narrativa lineal pero
utiliza RECURSOS EXTERNOS
- Instalación
- Existe interacción del
alumnos entre recursos
- Existe interacción del
alumnos entre recursos
- Relato
- Interrogantes de los MD
- ¿Por qué?
- 6 puntos claves: en la red, el
proceso educativo con uso de
tecnología, reglas del mundo en
línea, “contenido es un verbo”,
las aplicaciones deben facilitar
los procesos educativos y se
requieren más MD?
- 6 puntos claves: en la red, el
proceso educativo con uso de
tecnología, reglas del mundo en
línea, “contenido es un verbo”,
las aplicaciones deben facilitar
los procesos educativos y se
requieren más MD?
- ¿Para qué? ¿Cuál
es la función?
- orientar el pensamiento y
promover la construcción
de conocimientos por
parte de los alumnos.
- orientar el pensamiento y
promover la construcción
de conocimientos por
parte de los alumnos.
- ¿Cómo?
- Desafíos en Diseño de MD
- Promover aprendizajes potentes,
rompiendo secuencias lineales
- Incluir diferentes
visiones en el MD
- Vincular texto,
imágenes, sonidos
(cambiar "accesorios")
- Según Regil y Quevedo (2005). no es la creatividad, en términos de
originalidad, lo que determina el alcance educativo de un recurso, sino su
propuesta para humanizar este vínculo, desarrollando o no el pensamiento
- Según Regil y Quevedo (2005). no es la creatividad, en términos de
originalidad, lo que determina el alcance educativo de un recurso, sino su
propuesta para humanizar este vínculo, desarrollando o no el pensamiento
- Lograr vincular en el diseño una estructura
hipermedial para la construcción del aprendizaje
- Promover aprendizajes potentes,
rompiendo secuencias lineales
- Depende de
necesidades
- Desafíos en Diseño de MD
- ¿Por qué?
- Según Barrón S. (2004). Las
ventajas de los MD son:
- disminuyen distancia geográfica; reducen costos;
responde a necesidades socio-educativas locales,
reg y nac; flexibilidad curricular y organizacional, y
exige trabajar de manera interdisciplinaria.
- disminuyen distancia geográfica; reducen costos;
responde a necesidades socio-educativas locales,
reg y nac; flexibilidad curricular y organizacional, y
exige trabajar de manera interdisciplinaria.
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