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Descripción
Mapa Mental por Ester Cortés, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Ester Cortés
hace alrededor de 4 años
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Paradigmas de
la educación
especial
- Paradigma
clínico
- Paradigma
Biomédico
- Contexto
Historico
- Finales S.XVIII y Principios del
S.XIX bajo la consigna que
las personas con dificultad
eran segregadas o
sacrificadas.
- Finales S.XVIII y Principios del
S.XIX bajo la consigna que
las personas con dificultad
eran segregadas o
sacrificadas.
- Principales
exponentes
- Ortiz, Martin,
Jimenez Lara
- Ortiz, Martin,
Jimenez Lara
- Vocabulario
que identifica el
enfoque
- Diagnóstico, asistencia,
tratamiento,
mente/cuerpo,
pedagogía curativa
- Diagnóstico, asistencia,
tratamiento,
mente/cuerpo,
pedagogía curativa
- Visualización de la
persona con
discapacidad
- Visión de condescendencia y compasión,
personas con patologías basadas en su salud
que debian ser corregidas en centros de
especiales. Las personas con algún tipo de
déficit físico o mental se consideraban como
una enfermedad, de origen fisiológico, tratado
con equipo médico y se les asignaba un
tratamiento, concepción social de “idiotas”
- Visión de condescendencia y compasión,
personas con patologías basadas en su salud
que debian ser corregidas en centros de
especiales. Las personas con algún tipo de
déficit físico o mental se consideraban como
una enfermedad, de origen fisiológico, tratado
con equipo médico y se les asignaba un
tratamiento, concepción social de “idiotas”
- Rol de la
educación
- Corregir o curar la situación
de dificultad y/o patología,
desde una perspectiva
asistencialista
- Corregir o curar la situación
de dificultad y/o patología,
desde una perspectiva
asistencialista
- Contexto
Historico
- Paradigma
Psicométrico
- Contexto
Histórico
- Siglo XX
- Siglo XX
- Principales
Exponentes
- Alfred Binet
- Alfred Binet
- Vocabulario que
identifique el
enfoque
- Test psicometricos,
coeficiente intelectual
(CI), pedagogía diferencial,
edad mental, procesos
mentales superiores
- Test psicometricos,
coeficiente intelectual
(CI), pedagogía diferencial,
edad mental, procesos
mentales superiores
- Rol de la
educación
- Se aplica y corrige siempre del
mismo modo estadísticamente
analizado la inteligencia de las
personas, basado en los
procesos mentales para medir
el razonamiento, la deducción,
etc.
- Se aplica y corrige siempre del
mismo modo estadísticamente
analizado la inteligencia de las
personas, basado en los
procesos mentales para medir
el razonamiento, la deducción,
etc.
- Visualización de
la persona con
discapacidad
- Surge el concepto de Necesidades
educativas especiales (NEE), se otorga una
enseñanza y aprendizaje en función a sus
particularidades, individuos en centro
especializados según la discapacidad, son
clasificados a partir de su coeficiente
intelectual
- Surge el concepto de Necesidades
educativas especiales (NEE), se otorga una
enseñanza y aprendizaje en función a sus
particularidades, individuos en centro
especializados según la discapacidad, son
clasificados a partir de su coeficiente
intelectual
- Contexto
Histórico
- Paradigma
Biomédico
- Paradigma
Social
- Enfoque
Integración
- Contexto
historico
- Basado en el
año 1950,
Siglo XX
- Basado en el
año 1950,
Siglo XX
- Principales
exponentes
- Manosalva,
Palacios A, Guzman F
- Manosalva,
Palacios A, Guzman F
- Vocabulario que
identifique el
enfoque
- Segregación, integración,
normalización, Necesidades
educativas especiales,
educación diferencial,
currículum regular, espacios
heterogéneos, escuela
integradora, inserción.
- Segregación, integración,
normalización, Necesidades
educativas especiales,
educación diferencial,
currículum regular, espacios
heterogéneos, escuela
integradora, inserción.
- Visualización de
la persona con
discapacidad
- Las personas con
discpacidad deben
adaptarse al contexto
ya existente
- Las personas con
discpacidad deben
adaptarse al contexto
ya existente
- Rol de la
educación
- Comienza un proceso de
educacion compartido
entre alumnos con NEE
y/o discapacidad, y niños
sin necesidades
especiales.
- Comienza un proceso de
educacion compartido
entre alumnos con NEE
y/o discapacidad, y niños
sin necesidades
especiales.
- Contexto
historico
- Enfoque
Integración
- Inclusión
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