null
US
Iniciar Sesión
Regístrate Gratis
Registro
Hemos detectado que no tienes habilitado Javascript en tu navegador. La naturaleza dinámica de nuestro sitio requiere que Javascript esté habilitado para un funcionamiento adecuado. Por favor lee nuestros
términos y condiciones
para más información.
Siguiente
Copiar y Editar
¡Debes iniciar sesión para completar esta acción!
Regístrate gratis
24336078
PRONOEI
Descripción
Mapa Mental sobre PRONOEI, creado por ANGGIE ESTHEFANY TRUJILLO MEDINA el 17/07/2020.
Mapa Mental por
ANGGIE ESTHEFANY TRUJILLO MEDINA
, actualizado hace más de 1 año
Más
Menos
Creado por
ANGGIE ESTHEFANY TRUJILLO MEDINA
hace alrededor de 4 años
45
0
0
Resumen del Recurso
PRONOEI
FINALIDAD
Establecer las normas para el cumplimientos de las fases de los Programas No Escolarizados de Educación Inicial (PRONOEI)
OBJETIVOS
General
Regular los procesos para la ejecución efectiva de la atención educativa en los niños y las familias.
Específicos
Mejorar la calidad de los servicios educativos.
Orientar las acciones de los PRONOEI.
Fortalecer la participación de los padres, madres de familia y de la comunidad.
SIGLAS Y TÉRMINOS
PRONOEI
Programa no Escolarizado de Educación Inicial
PEC
Promotor Educativo Comunitario
Encargado de la atención de niños de PRONOEI
Profesora Coordinadora
Profesionales que reúnen los requisitos establecidos por el Ministerio de Educación
UE
Unidad Ejecutora
PPR Acceso
Programa presupuestal de los servicios educativos públicos para la población de 3 a 16 años
Comisión Técnica Regional de Acceso
Regula y evalúa la intervención educativa a nivel regional
Comisión Técnica Local de Acceso
Evalúa la intervención educativa a nivel local
DISPOSICIONES ESPECÍFICAS
Tipos de PRONOEI
PRONOEI de I Ciclo
Entorno Familiar o Comunitario
PRONOEI de II Ciclo
Entorno Familiar o Comunitario
Programas Infantiles Comunitarios
Intersectorialidad Y Participación Comunitaria para la ATENCIÓN INTEGRAL
Promueve acciones a niños menores de 6 años
Reciben una atención integral a través de alianzas estratégicas con otros sectores del Estado
Fases del ciclo de vida de los PRONOEI
Fase I
Planificación
Recojo de información sobre las características de la oferta y demanda sobre servicios educativos.
Fase II
Creación e Implementación
Cumplimiento de los requisitos técnicos legales para la implementación del servicio.
Fase III
Funcionamiento
Procedimientos que aseguran el inicio y continuidad del servicio educativo.
Fase IV
Evaluación
Recoge y analiza información sobre el cumplimiento de los logros esperados y la pertinencia del servicio.
Fase V
Renovación o Cierre
La UGEL determina si existen las condiciones para renovarlo o cerrarlo, teniendo en cuenta su evaluación.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Las profesoras coordinadoras participan en programas que organiza el MINEDU
Las salas de educación temprana, que sí respondan a las necesidades de los niños no pueden ser cuidados por su familia.
En el 2015 una especialista del PRONOEI con el apoyo de las profesoras coordinadoras realizan la evaluación de los servicios educativos
Brindar información estadística solicitada por la UGEL
Un especialista de Educación Inicial se encarga de la planificación, organización y evaluación de los servicios educativos
Las unidades ejecutoras de los gobiernos regionales cubren los gastos de movilización de las profesoras coordinadoras a estas comunidades
Recursos multimedia adjuntos
Rf (binary/octet-stream)
Unnamed (binary/octet-stream)
Pronoei De La Municipalidad Provincial De Trujillo (binary/octet-stream)
G (binary/octet-stream)
Mostrar resumen completo
Ocultar resumen completo
¿Quieres crear tus propios
Mapas Mentales
gratis
con GoConqr?
Más información
.
Similar
MONUMENTOS...
JL Cadenas
TOPIK (coreano) PRINCIPIANTE 1 - VOCABULARIO 1/9
michingusergi
Test de historia de España S. XVIII, XIX y XX.
Diego Santos
Resumen sobre Los Reyes Católicos
maya velasquez
GEOLOGIA
Edward Mauricio Melo Ospina
enfoques cualitativo y cuantitativo
ozaratesaur
ESTRUCTURA DEL ESTADO COLOMBIANO
eduardo cuellar
Teorías Antropológicas
tania veloz
Mapa mental: Bases epistemológicas
Ana Yolima Gutierrez Sabogal
CUADRO SINÓPTICO DE LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD EN EL AMBIENTE ESCOLAR
Taly Contreras
Foro 4_MAD
Itziar Arnelas
Explorar la Librería