25208206
Descripción
Mapa Mental por Daniela Reyes, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Daniela Reyes
hace alrededor de 4 años
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El Liderazgo
- ¿Cómo era
visto?
- Jerarquía=Control
- Desarrolló un Modelo
Burocrático que tenía:
- Rutinas de trabajo
- Esto priva a las
organizaciones del:
- Aprendizaje
- Innovación
- Aprendizaje
- Esto priva a las
organizaciones del:
- Censura de criterios propios
- Planificación
de rituales
- Tareas individuales
- Rutinas de trabajo
- Modelo Clásico de
Administración
- Diseñó cadenas de
jerarquía,pero generaba:
- Diseñó cadenas de
jerarquía,pero generaba:
- Desarrolló un Modelo
Burocrático que tenía:
- Jerarquía=Control
- Se revierte la tendencia de
Pirámides Jerárquicas
- Predomina la relación
vertical de subornización
- Organización=Eficacia
y Eficiencia,donde:
- La escuela no es una
empresa, ya que:
- Los ninos no son productos
- El liderazgo experimenta
transformaciones
- Cambios en la economía y organizaciones
- Las escuelas continuan siendo instituciones modernistas
- Donde la Gestión=Estrategia,Eficacia y Liderazgo
- Donde la Gestión=Estrategia,Eficacia y Liderazgo
- Las escuelas continuan siendo instituciones modernistas
- Cambios en la economía y organizaciones
- Los ninos no son productos
- La escuela no es una
empresa, ya que:
- Predomina la relación
vertical de subornización
- Está
vinculado
con:
- Valores,propósitos,pasión y
la imaginación para que
circule el proceso
- Procesos que orientan personas
y equipos hacia el logro
- Trabajar en colaboración para lograr los fines
- Lider=Gestor
- Promueve la comunicación
- Presenta los objetivos a alcanzar
- Comunica la visión a
futuro
- Promueve la comunicación
- El liderazgo asume desafios
- Lider=Gestor
- Trabajar en colaboración para lograr los fines
- Procesos que orientan personas
y equipos hacia el logro
- Valores,propósitos,pasión y
la imaginación para que
circule el proceso
- Ayuda a transformar
- Evoca a la transformación de crisis e
incertidumbres
- Genera una visión de futuro compartida
siendo colectiva
- Promoviendo una
nueva configuración
en colaboración
- Cambio Organizacional
produce:
- Trabajo en
equipo
- Capacidad de
colaboración
- Reflexión de los miembros
- Y
estimulo
- La Cultura Organizacional
genera y sustenta
- Trabajo en
equipo
- Cambio Organizacional
produce:
- Promoviendo una
nueva configuración
en colaboración
- Evoca a la transformación de crisis e
incertidumbres
- Y la Organización como marco del
profesionalismo del docente,logra que:
- La enseñanza sea una práctica que supone componentes:
- Reglas de comportamiento
- Normas de comunicación profesional
- Reglas de comunicación y control interpersonal con
los alumnos
- Como comunicarse con la comunidad en
general
- Reglas de comportamiento
- La enseñanza sea una práctica que supone componentes:
- Prácticas de Liderazgo que fortalecen la
Gestión Educativa
- El trabajo generativo promueve el aprendizaje
requerido para abordar conflictos
- Que mediante el liderazgo=trabajar en equipo junto
a la comunicación
- Enfrenta desafios de la educación
- Donde las
- Donde las
- Enfrenta desafios de la educación
- Que mediante el liderazgo=trabajar en equipo junto
a la comunicación
- Favorecen la construcción de
Liderazgo,y estas son:
- Inspirar la necesidad de transformación.
- Generar una visión
compartida.
- Comunicar esa visión a futuro.
- Promover el trabajo en equipo ( ya que actualiza el aprendizaje).
- Brindar
orientación.
- Consolidar avances de
transformación.
- Inspirar la necesidad de transformación.
- El trabajo generativo promueve el aprendizaje
requerido para abordar conflictos
- Inspira la necesidad de generar
transformaciones
- Aplica conocer las debilidades y las
fortalezas
- Y así identificar las oportunidades y posibilidades
para obtener logros
- De esta manera la comunidad educativa
- Reflexiona y encara desafios en tiempo de cambio y así se:
- Genera una visión de futuro para lograr:
- Aspiraciones posibles
- Visiones adecuadas
- Estas dos promueven el
compromiso,la comprensión y la
perspectiva, ya que:
- Es vital comunicar la visión de futuro
- Donde se deben de considerar tiempos de transformación
- Para promover el trabajo en equipo
- Y fomentar la capacidad de trabajo
- Donde deben las escuelas crear espacios de for en
equipomación abiertas al dialogo para desarrollar el trabajo
- Para ofrecer orientación y desarrollar el espiritu de logro.
- Para ofrecer orientación y desarrollar el espiritu de logro.
- Donde deben las escuelas crear espacios de for en
equipomación abiertas al dialogo para desarrollar el trabajo
- Este , el ayudarse en equipo; actualiza los aprendizajes
- Donde estimular la necesidad de generar transformaciones
- Trae consigo un liderazgo basado en la capacidad de lograr los objetivos de la organización
- Así entonces es vital asumir el liderazgo como transformación total para:
- Lograr un cambio
positivo.
- Lograr un cambio
positivo.
- Así entonces es vital asumir el liderazgo como transformación total para:
- Trae consigo un liderazgo basado en la capacidad de lograr los objetivos de la organización
- Donde estimular la necesidad de generar transformaciones
- Y fomentar la capacidad de trabajo
- Para promover el trabajo en equipo
- Donde se deben de considerar tiempos de transformación
- Es vital comunicar la visión de futuro
- Estas dos promueven el
compromiso,la comprensión y la
perspectiva, ya que:
- Aspiraciones posibles
- Genera una visión de futuro para lograr:
- Reflexiona y encara desafios en tiempo de cambio y así se:
- De esta manera la comunidad educativa
- Y así identificar las oportunidades y posibilidades
para obtener logros
- Aplica conocer las debilidades y las
fortalezas
- Bibliografía: Modulo de Liderazgo,destinados a los responsables de los procesos de transformacion educativa,por el Instituto Internacional de Planeamiento de
la Educación.IIPE Buenos Aires, UNESCO.
Recursos multimedia adjuntos
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