APRENDIZAJE AUTORREGULADO Y AUTÓNOMO

Nota:

• En la docencia siempre deberemos tomar en cuenta que  el estudiante no es una tábula rasa  y que todo lo que vive innfluye en sus procesos de aprendizaje.

1. Entornos educativos formales

   Nota:

   • Escolarizados y no escolarizados
   1. Modelos y enfoques que promuevan el pensamiento crítico
      1. Planeación y diseño de situaciones de aprendizaje activo y constructivista
2. Entorno educativos informales
   1. Familia

      Nota:

      • Todas las familias tienen distintas concepciones de lo que es aprender y las fomentan en sus hijos, por lo cual hay que tomar en cuenta que provienen de distintos contextos socio-culturales.
   2. Comunidad

      Nota:

      • Las comunidades de origen en las que se desenvuelven los estudiantes tmbién son diferentes y valoran los aprendizajes de distintos modos.
   3. Medios masivos

      Nota:

      • Los valores promovidos por los medios masivos de comunicación geralmente NO promueven la autonomía, sino lo contrario.
3. Experiencias personales
   1. Interacciones personales y sociales
      1. Vivencias formativas
         1. Integración de saberes
            1. PARA LA VIDA PERSONAL Y PROFESIONAL
         2. A lo largo de la vida: educación permanente : formal y no formal
         3. Cognitivas y metacognitivas
      2. En las instituciones educativas
         1. Relaciones e interacciones colaborativas
            1. Donde se debatan ideas y posiciones personales basadas en argumentos
               1. De las que surgen Proyectos, tanto:
                  1. Escolares y académicos
                  2. De creación intelectual, artística, filosófica, científica, etc
                     1. A corto, mediano y largo plazo: extrapolación de saberes y habilidades
            2. Relaciones horizontales con los pares y los docentes
               1. Promovidas y facilitadas por docentes -facilitadores más que "enseñantes"
                  1. Enfocados a las actividades de los estudiantes y sus producciones personales
                     1. En lasque las fuentes de información del docente NO son las únicas utilizadas
   2. Las que viven en el entorno escolar

      Nota:

      • Generalmente no son tomadas en cuenta por los docentes a pesar de que influyen directamente en el ambiente de trabajo escolar.
      1. Actividades que fomenten la reflexión y construcción personal del aprendizaje
         1. Recuperación de los saberes del estudiante e integración de sus experiencias personales en las tareas individuales y colectivas

1. Autoconfianza+ Autoestima+
2. Desarrollo de habilidades para el estudio

1. EVITANDO LA SIMPLE REPETICIÓN DE LA INFORMACIÓN DE AUTORES O DOCENTES
   1. PROMOVIENDO LA ELABORACIÓN DE LO APRENDIDO EN INTEGRACIONES PERSONALES
2. EVITANDO LA PERPETUACIÓN DE LAS RELACIONES DE DEPENDENCIA Y HETERONOMÍA