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Descripción
Mapa Mental por Erica Sarafim, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Erica Sarafim
hace más de 9 años
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Componentes Curriculares
- Objetivos
- Intenções
educativas
- Ações intencionais
do professor
- Desenvolvimento
de capacidades
- Ordem física
- Potencialidades
corporais
- Potencialidades
corporais
- Ordem cognitiva
- Recursos
para pensar
- Recursos
para pensar
- Ordem afetiva
- Convívio social
- Convívio social
- Ordem estética
- Produção artística de
diferentes culturas
- Produção artística de
diferentes culturas
- Ordem ética
- Construção de valores
- Construção de valores
- Ordem física
- Intenções
educativas
- Conteúdos
- Práticas
sociais reais
- Aprendizagens
específicas
- Contato direto
ou indireto
- Para além dos
fatos, conceitos
e princípios
- Construção ativa
das capacidades
- Conceituais
e atitudinais
- Promover
aproximações
- Trabalhar de
forma articulada
- Promover
aproximações
- Procedimentais
- Saber fazer
- Saber fazer
- Trabalhar com
atitudes e valores
- Sistemática e
consciente
- Organização de
conteúdos por blocos
- Explicita suas
especificidades
- Explicita suas
especificidades
- Seleção de
conteúdos
- Desenvolvimento
das capacidades
- Desenvolvimento
das capacidades
- Integração
dos conteúdos
- Instrumentos para
analisar a realidade
- Instrumentos para
analisar a realidade
- Práticas
sociais reais
- Orientações
Didáticas
- Intenções educativas
e a prática
- Subsídios que remetem
ao "como fazer"
- Não representam
um modelo fechado
- São indicações e
sugestões para
subsidiar a reflexão
- Explicitam-se
condições relativas à:
- Princípios gerais do eixo
- Organização do tempo
- Múltiplas estratégias
- Modalidades de
organização
- Atividades
Permanentes
- Sequência
de atividades
- Projetos
de trabalho
- Atividades
Permanentes
- Múltiplas estratégias
- Observação, registro e
avaliação formativa
- Principais instrumentos
de que o professor dispõe
- Visão integral das crianças,
revelando suas particularidades
- Sua observação pode ser:
Escrita, gravação em áudio
e vídeo, fotografias e etc.
- Está presente na
LDB/96 - Seção II -
Artigo 31
- Avaliação formativa
- Sistemática e contínua
- Sistemática e contínua
- Principais instrumentos
de que o professor dispõe
- Organização do espaço
e dos materiais
- Fundamental para
a prática educativa
- Planejar a forma
mais adequada
- Aprendizagem transcende
o espaço da sala
- Fundamental para
a prática educativa
- Princípios gerais do eixo
- Intenções educativas
e a prática
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