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Descripción
Mapa Mental por Katharine Braganca, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Katharine Braganca
hace alrededor de 4 años
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Entrevista com crianças sobre temas atuais
- Produções teóricas
- Racismo
- As crianças definiram quem estava dentro ou fora dos padrões de beleza considerados ideais no ambiente escolar
- Gomes (1994) tem destacado a importância das discussões sobre raça no âmbito da escola, no sentido de
combater o racismo e a discriminação no ambiente escolar.
- A educação ocorre numa variedade de locais sociais, incluindo a escola mas não se limitando a ela.
- Meyer (2002), o fato de um sujeito pertencer a essa ou àquela raça pode implicar em vantagens ou
desvantagens, pode aproximar ou distanciar, pode unir ou separar, pode igualar ou diferenciar grupos e
populações.
- Enfim, acredita-se que uma educação antirracista e que prime pela
equidade de gênero exige que professores questionem e desconstruam as
representações naturalizadas de raça e de gênero e que sejam capazes de
compartilhar com seus alunos da educação infantil e do ensino
fundamental práticas pedagógicas que questionem estereótipos e
preconceitos e possibilitem a construção de sentidos e significados
positivos sobre a grande diversidade humana
- Enfim, acredita-se que uma educação antirracista e que prime pela
equidade de gênero exige que professores questionem e desconstruam as
representações naturalizadas de raça e de gênero e que sejam capazes de
compartilhar com seus alunos da educação infantil e do ensino
fundamental práticas pedagógicas que questionem estereótipos e
preconceitos e possibilitem a construção de sentidos e significados
positivos sobre a grande diversidade humana
- Meyer (2002), o fato de um sujeito pertencer a essa ou àquela raça pode implicar em vantagens ou
desvantagens, pode aproximar ou distanciar, pode unir ou separar, pode igualar ou diferenciar grupos e
populações.
- A educação ocorre numa variedade de locais sociais, incluindo a escola mas não se limitando a ela.
- Destaca-se que os significados dos conceitos que as crianças assumiram são constituídos de forma social, cultural e
historicamente e não possuem significados naturais e estáveis em si mesmos.
- Gomes (1994) tem destacado a importância das discussões sobre raça no âmbito da escola, no sentido de
combater o racismo e a discriminação no ambiente escolar.
- As crianças leram um livro "Tanto, tanto!" de autoria de Trish Cooke
e ficaram admiradas, pois os personagens do livro eram negros.
- Nas representações contidas em livros didáticos e de literatura utilizados nas escolas, os personagens brancos ainda predominam
- Nas representações contidas em livros didáticos e de literatura utilizados nas escolas, os personagens brancos ainda predominam
- As crianças definiram quem estava dentro ou fora dos padrões de beleza considerados ideais no ambiente escolar
- Ideologia de Gênero
- Caso um sujeito não atenda a essas regulações no decorrer de sua vida, haverá grande probabilidade
de ele ser marginalizado
- Esse sujeito desestabiliza, desacomoda as normas regulatórias vigentes por práticas sociais, crenças
ou políticas.
- O principal problema dos estereótipos é que reduz e simplifica os sujeitos com marcas fixas, que se
estabelecem para sempre, sem mudanças.
- Os professores ensinam aos discentes o respeito à diversidade
- Os professores ensinam aos discentes o respeito à diversidade
- O principal problema dos estereótipos é que reduz e simplifica os sujeitos com marcas fixas, que se
estabelecem para sempre, sem mudanças.
- Esse sujeito desestabiliza, desacomoda as normas regulatórias vigentes por práticas sociais, crenças
ou políticas.
- Os teóricos afirmam que ninguém nasce homem ou mulher, mas que cada indivíduo deve construir sua própria identidade, isto é, seu gênero, ao
longo da vida.
- Caso um sujeito não atenda a essas regulações no decorrer de sua vida, haverá grande probabilidade
de ele ser marginalizado
- Racismo
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