Escuelas Administrativas

Escuela estructuralista
1. busca hacer
  1. un equilibrio en las funciones de la empresa
    1. su estructura y el recurso humano y enfocándose en la autoridad y buena comunicación
      1. Dentro
        se encuentran varios elementos
        la autoridad, el comportamiento, la comunicación y su estructura
        se aplican
        de manera equilibrada para un buen funcionamiento empresarial
2. es un tipo para
  1. conformar estructuras organizacionales
    1. propone
      1. una organización idealmente
        que consistir
        en un grupo de personas organizadas en una estructura jerárquica y guiada por la toma de decisiones racionales y legales
3. Precursores de la escuela estructuralista
  1. MAX WEBER
  2. Carlos Jimenez Caicedo
  3. Edgardo De La Torre
  4. Fausto Tova
  5. Fausto Tova
  6. CHESTER BARNORD
Escuela científica
1. según
  1. Frederick Taylor
    1. fue desarrollada
      1. sistemática de la investigación, análisis y producción de las operaciones
        Esta técnica
        los estudios de tiempo, planificación y el control de la producción
        también
        distribución de los equipos, la administración del personal, los incentivos salariales y la ingeniería humana
        centradas en la teoría
        lo que ha sido de gran ayuda para los administradores.
Escuela del comportamiento humano
1. George Elton y Robert Owen
  1. reaccionaron de forma negativa
    1. ante
      1. la aplicación de Taylor en la selección científica
        se enfocaron
        comportamiento humano
        Los factores influyentes fueron
        la moral de los trabajadores y el reconocimiento por la parte gerencial
        para diferenciar al hombre máquina de la ingeniería
        que para
        hombre merece un trato digno y justo, además de ser una necesidad que puede mejorar las relaciones humanas con solo aplicar las ciencias de la conducta en la administración
Escuela empírica
1. Se refiere
  1. las actividades administrativas
    1. que deben ser
      1. hacia la costumbre o la tradición
        Sus representantes
        Lawrence Appley
        Peter Drucker
        hicieron estudios
        en experiencias prácticas
        donde
        fundamentos teóricos se destacaron.
        Erners Dale
Escuela sistemática
1. Según Churchman
  1. los objetivos se pueden alcanzar a través de elementos internos y externos
    1. Su aporte
      1. se basa en el estudio empresarial como un sistema donde se encuentra una amplia interacción entre el entorno y el medio ambiente
2. surge con
  1. Ludwing von Bertalanffy quien nombra a su teoría General de Sistemas (TGS)
    1. la cual
      1. busca producir teorías y formulaciones conceptuales que puedan aplicarse en la realidad empírica
Escuela del proceso administrativo
1. también conocida como teoría clásica
  1. iniciada por
    1. Henri Fayol
      1. quien postula que
        diferentes etapas y principios
        como
        la división laboral, disciplina, unidad de dirección y mando, subordinación del bien común, centralización, autoridad, iniciativa, remuneración, equidad, espíritu de equipo, orden y estabilidad
      2. sostuvo que
        por medio del logro de los objetivos que se dividían
        planeación, dirección, organización y control
Escuela neoclásica
1. Fayol indica
  1. las condiciones económicas y sociales europeas durante el siglo XIX
    1. se pudieron mejorar las condiciones de vida
      1. lo que permite
        el estudio de los valores y la distribución de las diferentes clases sociales
        Debido a esto
        Carlos Marx
        influenció no solo al movimiento obrero y a los partidos de la revolución social
        también
        una cantidad de profesionales dedicados a la investigación y enseñanza de las ciencias humanas que fueron después transformadas en marxism
2. surgió de la necesidad de utilizar los conceptos válidos y relevantes de la teoría clásica
  1. actualmente
    1. es la más usada en casi todas las organizaciones a nivel mundial
      1. Para los neoclásicos, “La Administración consiste
        orientar, dirigir y controlar los esfuerzos de un grupo de individuos para lograr un fin común con un mínimo de recursos y de esfuerzo
        formada por
        TAYLOR y FAYOL
        Según
        corresponden a los elementos de la administración
Escuela de la calidad
1. Los ideales de Deming afirman
  1. que
    1. procesos sin variables y que mientras menor sea la variabilidad mayor será el resultado de la calidad de los productos
      1. En cada proceso
        dos variaciones que se relacionan con un objetivo inicial
        y son
        variaciones comunes y las variaciones especiales
        los cuales
        facilita el logro de la calidad
Escuelas de desarrollo organizacional
1. William Ouchi
  1. determina una innovadora filosofía organizacional que denomina Teoría Z
    1. esta incluye
      1. las empresas norteamericanas que han puesto en práctica diversos componentes del modelo japonés organizativo
        Dentro de esta teoría se pueden encontrar
        Adquisición de empleos a largo plazo
        Inversión intensiva de capacitación en conjunto con la socialización y los valores organizacionales
        Disminución de las diferencias entre los roles y las personas
        Programa de selección de personal interna de la empresa
        Mayor privilegio al trabajo en equipo
        Mayor consideración en el personal antes de llevar a cabo ciertos cambios relacionados con los procedimientos y la tecnología
        Se generan cambios dentro del perfil actual de la cultura organizacional
        Las recompensas adquieren un perfil grupal y no individual
2. Precursores del desarrollo organizacional
  1. Robert R. Blake y Jane S. Mouton. EDGAR SCHEIN Beckhard RENSIS LIKERT Likert ERIC TRIST FREDERICK EMERY William Bridge Precursores de la escuela neoclásica: Antoine augustin cournot Jeremy benthan Robert Malthus Perronet Thomson Johann heinrich von thunen Heinrich gossen
Escuelas de la Teoría de la Decisión
1. manifiesta que
  1. se lleva a cabo por medio de una decisión
    1. afirman que
      1. necesitan saber tomar decisiones y saber con exactitud cómo tomarlas mediante procesos lógicos
        Se considerara
        una unidad tomadora de decisiones
2. caracteriza por
  1. elecciones de forma coherente cuando se presentan varias opciones ante un problema dado
    1. nace para la administración
      1. como una herramienta para explicar la conducta humana
        Herbert Alexander Simon
        se le considera el autor de esta teoría
        y bajo la tutela de la teoría del comportamiento humano la organización se concibe como un sistema de decisiones
Escuelas del siglo XXI
1. Según
  1. Waterman y Peters
    1. indican que este siglo
      1. se caracteriza por el avance digital mundial
        Este avance comienzo
        en la década de los 70 en la tercera revolución industrial
        A pesar de esto
        la digitalización dio un gran cambio que proporcionó la entrada de nuevos dispositivos de almacenamiento de datos y una amplia expansión a la telefonía móvil
escuela cuantitativa
1. es un enfoque
  1. de gestión
    1. estadística
      1. los modelos de información y las simulaciones por computadora
        herramientas de mejoramiento en la toma de decisiones.
        precursores
        Owen
        Benjamín Cooper
        , Benjamín Cooper
        , Benjamín Cooper

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Descripción

Resumen del Recurso

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	Creado por Harvin Nuñez hace alrededor de 4 años