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Descripción
Mapa Mental por melani rodriguez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por melani rodriguez
hace alrededor de 4 años
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Metodología de Ovide Decroly
- Es un modelo de pedagogía activa, enmarcado dentro del movimiento Escuela
Nueva, que nació del inconformismo con la escuela tradicional.
- Centros de Interés
- Parten de aquello que motiva y estimula al alumno
puesto que el objeto de aprendizaje se elige en
función de sus necesidades e intereses como la
alimentación, higiene refugio, protección y defensa.
- Deben ser espacios cómodo y amigable para los
alumnos, por lo tanto es necesario que éstos
ofrezcan el fácil acceso a materiales
- Parten de aquello que motiva y estimula al alumno
puesto que el objeto de aprendizaje se elige en
función de sus necesidades e intereses como la
alimentación, higiene refugio, protección y defensa.
- Procedimiento de
Aprendizaje de Decroly
- Observación
- Busca que el niño se
acostumbre a que tiene
responsabilidades de
hacerse cargo de los seres,
cosas y fenómenos.
- Busca que el niño se
acostumbre a que tiene
responsabilidades de
hacerse cargo de los seres,
cosas y fenómenos.
- Adquisición
- Permite a los niños comprender las
maneras en que el mundo está
conectado sus acciones, sus personas e
incluso sus palabras están conectadas
con el mundo que los rodea.
- Permite a los niños comprender las
maneras en que el mundo está
conectado sus acciones, sus personas e
incluso sus palabras están conectadas
con el mundo que los rodea.
- Experiencia
- Permite que el niño se exprese mediante
sus dibujos ejercicios físicos y otros tipos
de expresiones que demuestren si el
niño ha entendido y retenido los
conocimientos adquiridos
- Permite que el niño se exprese mediante
sus dibujos ejercicios físicos y otros tipos
de expresiones que demuestren si el
niño ha entendido y retenido los
conocimientos adquiridos
- Observación
- Aspectos Fundamentales de Decroly
- La necesidad de alimentarse
- Necesidad de luchar contra la intemperie
- Necesidad de luchar contra los peligros.
- Necesidad de actuar y de trabajar
solidariamente.
- La necesidad de alimentarse
- Visión
- Es preparar al niño para la vida social y debe ser iniciado
en el conocimiento de su propia personalidad para
construir su propio futuro y ser capaces de encontrar el
valor del esfuerzo y satisfacción del trabajo bien hecho.
- Es preparar al niño para la vida social y debe ser iniciado
en el conocimiento de su propia personalidad para
construir su propio futuro y ser capaces de encontrar el
valor del esfuerzo y satisfacción del trabajo bien hecho.
- Características del Aula
- El sitio debe ser amplio para lograr la
mayor interacción posible.
- En la clase debe haber algún
instrumento musical.
- Es aconsejable que las educadoras sean
mujeres para conservar el espíritu infantil.
- El lugar debe tener paredes blancas para que
los niños colaboren con su decoración.
- Si es posible deben implementar zonas verdes con
animales domésticos para que cuiden los niños.
- El sitio debe ser amplio para lograr la
mayor interacción posible.
- Material Didáctico.
- Deben estar relacionados con el entorno.
- Materiales ligeros, agradables y sencillos,
con formas vivas de la realidad.
- Están pensados como un auxiliar
necesario y valioso.
- Deben estar relacionados con el entorno.
- Valor Principal
- El principal valor que le preocupa es la libertad,
específicamente cómo conciliar las libertades
individuales con la colectiva.
- El principal valor que le preocupa es la libertad,
específicamente cómo conciliar las libertades
individuales con la colectiva.
- "ESCUELA POR LA VIDA Y PARA LA VIDA"
Recursos multimedia adjuntos
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