EDUCACIÓN A DISTANCIA

Forma parte del sistema educativo
1. Puede ser considerada
  1. Una metodología
  2. Una modalidad
  3. Un susbsistema
  4. Un sistema
Sus pilares
1. Propuestas pedagógicas originales, innovadoras e integrales
2. Revisión critica de la tecnología educativa y uso de TIC
3. Democratización en la atención al alumnado
4. Atención masificada
Desafios
1. Propuestas pedagógicas complejas y ricas
  1. Propiciando aprendizajes profundos y enriquecidos
Su rigor se basa en aspectos
1. Gnoselógicos (actividad intencional)
2. Tecnologícos (secuencia deinferencias; como hacer
3. Axilógicos ( debe ser
Caracterizado por
1. -Sistema conceptual -lenguaje especifico -intervenciones pedagógicas mediadas -Conocimiento de recursos plurimetodales
Teorías educativas
1. De carácter industrial (planificación , dividión de trabajo
2. Caracter independiente, diálogo transaccional
3. Énfasis en la interacción y comunicación ( conversación didáctica guiada)
DIALOGO SIMULADO (Virtud de la modalidad)
1. La institución es la que enseña
  1. Dispone de expertos en diseño y producción de materiales
    1. Unidad de distribución de materiales
      1. Coordinación del proceso de conducción del aprendizaje
        La evaluación, proporcionando retroalimentación
2. Aprendizaje flexible del estudiante ( dialogo didáctico guiado)
3. Distribución de materiales propiciando
  1. Alumno independiente y autónomo
Dialogo real establecido por
1. Vias o canales de comunicación ( e-mail, tel, chat, foro)
2. Enseñanza tutelada (tutoría)
3. Con temporalidad; asíncrona y síncrona
Posee
1. Una misión
2. Programas y curriculos
3. Técnicas y estratégias de enseñanza -aprendizaje
4. Relación entre alumnos

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EDUCACIÓN A DISTANCIA

Descripción

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